1、“.....适宜选择比较激烈活动量大的游戏，如翻身捉迷藏跑，在幼儿困倦身体不舒服情绪不佳的状态下要选择安静而平和的游戏。幼儿的动作发展要有个循序渐进的过程，不能急于求成。，对于天性好动浅析早期教育中至岁幼儿粗大动作的发展与训练论文原稿梯。能在成人的帮助下走过米的平衡木。能向前连续跑米。浅析早期教育中至岁幼儿粗大动作的发展与训练论文原稿。个月能无辅助两步个台阶下个台阶，能倒退走米。能投克的沙包米远。能单脚站立。个月能双脚起跳向上跳厘米，能独自上楼梯......”。

2、“.....能向前连续跑米。个月能跳跃障碍双手叉腰踮脚走米。能投沙包米米远。个月能协调手脚动作翻越厘米的攀登架。岁的大动作的技能训练的基本内容讲故事搭积木或者玩拍球的游戏。个月能无辅助两步个台阶下个台阶，能倒退走米。能投克的沙包米远。能单脚站立。个月能双手叉腰向前走直线走步能扶着栏杆或墙壁步个台阶上个台阶能并足从厘米高的台阶向下跳。岁岁至岁幼儿的大动作训练的原则与注意事项粗大动作训练原则，幼儿情绪饱满吃睡正常......”。

3、“.....如翻身捉迷藏跑，在幼儿困倦身体不舒服情绪不佳的状态下要选择安静而平和的游戏。幼儿的动距离运动，从而促进粗大动作的发展。在粗大动作中平衡能力是个整体的能力，其发展是其他感觉发展的基础，而岁则是培养平衡力的关键时期。在这个时期培养幼儿的平衡力可以在房间里的地板上，按定的间隔摆放块可以反复练习，促进幼儿的腿部力量，提高腿的平衡能力。或者与幼儿相对站立，拉着幼儿的双手让幼儿向前面跳。待幼儿熟练后，再让幼儿独自跳远，并练习从最后个台阶上跳下......”。

4、“.....个月的幼儿经过关于幼儿的教育建议。粗大动作发展的定义粗大动作是指全身大肌肉活动的动作，包括头部活动，发展躺卧滚翻坐跪站立行走跑步跳跃爬行等动作，是幼儿身体生长，智力发展社会行为培养的基础和重要途径，也是训练幼幼儿的幼儿阶段会通过动作来实现对智力的开发，特别是大动作的发展关系到幼儿的生。大动作包括抬头翻身坐站蹲跪等等这些，在岁至岁的幼儿会开始有些复杂性大动作的活动......”。

5、“.....然后再在上面放块厘米宽的木板，搭成个简易的平衡木，鼓励幼儿在上面来回行走。不过，成人要注意在旁边用手保护，以防幼儿摔倒。通过反复练习幼儿逐渐行走自如，这对更好地进行其他运动很有益处。形状的纸条，距离幼儿伸手有定高度但幼儿跳起又能摸到。给幼儿个小桶，让幼儿提着小桶去摘苹果，摘上几个就送给家长次，以增强幼儿的大肌肉协调性。这些游戏可以全面训练幼儿的运动能力，练习行走自如跑跳以及力可以在房间里的地板上，按定的间隔摆放块墙砖......”。

6、“.....搭成个简易的平衡木，鼓励幼儿在上面来回行走。不过，成人要注意在旁边用手保护，以防幼儿摔倒。通过反复练习幼儿逐渐行走自如阶段的训练，粗大动作的发展会更加成熟，在走和跑方面成人可以和幼儿起玩你来追我的游戏，还可以让幼儿与成人相互追逐，相互躲闪，在跳的动作发展上可以玩摘苹果的游戏，在客厅的端牵根线，在线上挂串剪成苹果大脑的催化剂，有利于培养幼儿的毅力胆量自信心自控能力和良好个性。增加幼儿与同伴交往的机会，促进其更快地从自然人向社会人发展......”。

7、“.....向上跳起，再双脚着地。这个练习辅助作用，岁到岁的幼儿的幼儿的大动作比如并足原地跳能够双脚交替下楼梯并足跳远。个月到个月的幼儿可以实现单脚站立到控制物体平衡能力发展。我们通过岁至歲时期幼儿的大动作发展特点和成长的相关联系来分析，这对更好地进行其他运动很有益处。浅析早期教育中至岁幼儿粗大动作的发展与训练论文原稿。幼儿成长阶段是运动的开发最重要时期，每个幼儿都拥有无限的潜力。人体的切活动都是在神经的控制下进行的......”。

8、“.....练习行走自如跑跳以及长距离运动，从而促进粗大动作的发展。在粗大动作中平衡能力是个整体的能力，其发展是其他感觉发展的基础，而岁则是培养平衡力的关键时期。在这个时期培养幼儿的平跳下，能够独立站稳的动作。个月的幼儿经过前阶段的训练，粗大动作的发展会更加成熟，在走和跑方面成人可以和幼儿起玩你来追我的游戏，还可以让幼儿与成人相互追逐，相互躲闪，在跳的动作发展上可以玩摘苹果的的幼儿适宜选择激烈的运动项目......”。

9、“.....让幼儿跑跳甚至打滚，对于内向的幼儿适宜选择较为平和安静的运动项目，经常和他起唱歌讲故事搭积木或者玩拍球的游戏。在跳的动作发展上成人可以让幼叉腰向前走直线走步能扶着栏杆或墙壁步个台阶上个台阶能并足从厘米高的台阶向下跳。浅析早期教育中至岁幼儿粗大动作的发展与训练论文原稿。岁至岁幼儿的大动作训练的原则与注意事项粗大动作训练原则，括站立行走上下楼梯跑跳攀登平衡等。特点是以发展运动机能为主，向各种动作均衡发展，包括走跑跳投掷等......”。