1、“.....还有些不轻词我们也往往读作轻声，如安全安排朝廷冲突对手范畴个性分析将军药材蜡烛利息面积体积良心秘密秘书年龄批评气候气质庆祝设备设计设臵事故顺序天气误会项目要求艺术意义英雄栽培证据重视在纲要参照现汉候也应儿化，这和胡同是个道理。我把它们认得很熟了中熟的读音为，个人不太认同。橘子熟了高粱熟了如果是在口语交际中，般读做，如果是文学作品的名称，读作也未尝不可，但在文章中非常口语化的表达依然读作，确实难以接受。媳妇为必轻词，现汉轻与不轻区别词义......”。

2、“.....这些词只能认定为不轻词，但仍然希望日后出版的现汉能根据语言习惯，将这类词改为可轻词或增加轻声条目。普通话水平测试持致。时分读作，现汉明确标注为ē，建议纲要删除旧读，改为阴平，与现汉统读音。媳妇为必轻词，现汉轻与不轻区别词义，轻声表示妻子或已婚的年轻妇女，非轻声则表示儿子的妻子或晚辈亲属的妻子。建议增加非轻声条目。丈夫为必轻词，但在现汉中，除了读作轻声表示老公义，还可以读本在轻声词的认定方面，与现汉不致之处相对较少，但由于表收词量更大，依然有不少值得商榷之处安生为不轻词，现汉为可轻词，口语中确实习惯把睡不安生過安生日子读作轻声。背包的背读作去声，但现汉为阴平，个人角度而言，读作去声似乎更合适，既然拿在手上的包是手包......”。

3、“.....表和现汉也不尽相同，如明白词，表标注为，现汉标注为，建议与现汉保持致。读音上的不致之处难以列举，仅将个别差异罗列如下宝贝为不轻词，但在现汉中为可轻词。编辑词的读音为ā，事实上直到现汉也只有这个读音，无论作动词讲还是作名词讲参照国家语言文字工作委员会现代汉语语料库和中国社会科学院语言研究所编辑的现代汉语词典编制。而年之后，现代汉语词典已经出版了第版第版第版和第版。现汉紧跟时代发展的脚步，不断修订完善，目前最新版已经是第版了，而纲要却还在原地踏步，没有进行跟进。表表与现汉不致之处主要表现在对于必读轻声词语和可轻读词语的判定，因为除了动词性的教训，还有读作轻声的名词性的经验教训，标为可轻词更佳。利害是不轻词，现汉中，表达利益和损害利害关系读作本调......”。

4、“.....建议纲要增加该词的轻声条目。码头为必轻词，现汉为可轻词，在水陆码头号码头等处，般读作本调，因此建议增加非轻声条目。关键词普通话水平测试实施纲要现代汉语代汉语语料库和中国社会科学院语言研究所编辑的现代汉语词典编制。而年之后，现代汉语词典已经出版了第版第版第版和第版。现汉紧跟时代发展的脚步，不断修订完善，目前最新版已经是第版了，而纲要却还在原地踏步，没有进行跟进。表表与现汉不致之处主要表现在对于必读轻声词语和可轻读词语的判定上，为方便说明，本文使用以下委员会普通话培训测试中心编制的普通话水平测试实施纲要是普通话水平测试的国家指导用书，它不仅规定了测试的试卷构成测试时间和评分标准，还对普通话语音进行了详细分析......”。

5、“.....可以说，纲要是普通话水平测试最系统的备考资料，也是最权威的评分依据，直普通话水平测试实施纲要中值得商榷的读音问题论文原稿，为方便说明，本文使用以下种简称必轻词表示该词只能读作轻声，或除轻声外可以读本调，但在表达种特定词义时必须读作轻声可轻词表示该词既可以轻读，也可以不轻读，准确的说法是般轻读间或重读不轻词表示该词不能读作轻声。料，也是最权威的评分依据，直接影响到受测者的复习备考和测试员的评分。纲要凝结着该科研项目课题参与人员的心血，但金无足赤，纲要中依然有些值得商榷之处，囿于时间和篇幅，笔者主要就普通话水平测试用普通话词语表及普通话水平测试用朗读作品中的些读音问题谈谈个人看法。普通话水平测试用普通话词语表纲要在说明中提到本和现汉也不尽相同......”。

6、“.....现汉标注为，建议与现汉保持致。读音上的不致之处难以列举，仅将个别差异罗列如下宝贝为不轻词，但在现汉中为可轻词。编辑词的读音为ā，事实上直到现汉也只有这个读音，无论作动词讲还是作名词讲。在大多数时候，我们对于词典读音问题由国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的普通话水平测试实施纲要是普通话水平测试的国家指导用书，它不仅规定了测试的试卷构成测试时间和评分标准，还对普通话语音进行了详细分析，并且给出了普通话水平测试用普通话词语表朗读作品话题等至关重要的测试资料。可以说，纲要是普通话水平测试最系统的备考简称必轻词表示该词只能读作轻声，或除轻声外可以读本调，但在表达种特定词义时必须读作轻声可轻词表示该词既可以轻读，也可以不轻读......”。

7、“.....活泼是必轻词，现汉中为可轻词，实际上该词般只有在口语化的场合才读作轻声，标注为可轻词更合理。教训是不轻词，现汉标注为可轻接影响到受测者的复习备考和测试员的评分。纲要凝结着该科研项目课题参与人员的心血，但金无足赤，纲要中依然有些值得商榷之处，囿于时间和篇幅，笔者主要就普通话水平测试用普通话词语表及普通话水平测试用朗读作品中的些读音问题谈谈个人看法。普通话水平测试用普通话词语表纲要在说明中提到本表参照国家语言文字工作委员会编辑工作的人或者新闻出版机构中编辑人员的中级专业职称都倾向于读作轻声，好在现汉中名词性的编辑已经可以读作轻声了，建议纲要改为可轻词。刺激是可轻词，现汉标注为不轻词，且只有动词性。普通话水平测试实施纲要中值得商榷的读音问题论文原稿......”。

8、“.....见长读音标为，但除了在方面显示出特长外，见长还有看着比原来高或大之义，读ǎ，建议增加条目，与现汉保持致。时分读作，现汉明确标注为ē，建议纲要删除旧读，改为阴平，与现汉统读音。在必轻词的标注方式上，者与现汉保持致的大前提下，这些词只能认定为不轻词，但仍然希望日后出版的现汉能根据语言习惯，将这类词改为可轻词或增加轻声条目。表与表相比，表收录的口语词汇较少，因此在轻声词的认定方面，与现汉不致之处相对较少，但由于表收词量更大，依然有不少值得商榷之处安生为不轻词，现汉为可轻词，口语中确实习惯把睡不安生過妻子或已婚的年轻妇女，非轻声则表示儿子的妻子或晚辈亲属的妻子......”。

9、“.....丈夫为必轻词，但在现汉中，除了读作轻声表示老公义，还可以读本调，表示成年男子，建议增加读作本调的条目。另外，打下疑似勘误，现汉中未收录该词，收录的词为打下手。还有些读音，表与现汉致，但仍值得商榷。表和现汉将很多词归为不轻施纲要中值得商榷的读音问题论文原稿。多占地面呀建议改为多占地面啊，根据啊的变调读作更自然，只需参照小学课文的标注方式，加句原文有删改即可，如此更加规范。好好想想好好教育中好好标注的是本调。口号好好学习，天天向上是书面化的表达，只能读作本调，而口语中的好好般读作好好，即使文本中没有儿，在读的调，表示成年男子，建议增加读作本调的条目。另外，打下疑似勘误，现汉中未收录该词，收录的词为打下手。还有些读音，表与现汉致，但仍值得商榷......”。