1、“.....这造成了开展生物实践活动对初中生物教学的影响论文原稿参与过课外实践活动，能更快的将知识转化成能力。能够把理论知识和实践活动很好的结合起来，相互促进生物作为门自然科学，其发展从来都离不开生产生活和实践很好的结合起来，者相辅相成，相互促进。生物课外实践活动的开展在定程度上有利于解决这个问题。对于高中生来讲......”。

2、“.....但收获了很多课堂意外的东西。作为个人，我完全赞同这点。但很多老师担心的是，当领导家长社会看到学生成绩下降的时候，会理解老师吗目前，考关键词生物实践活动初中生物教学影响最初开展课外实践活动的时候，作为教师担心的问题还是比较多的，比如开展哪些项目的活动，活动资金来源......”。

3、“.....学生以前的自发的些实践活动，则会被家长和老师认为是不务正业，这对他们的打击非常大。摘要本文是关于初中生物实践活动的开展候，会理解老师吗目前，考试成绩仍然是评价个教师乃至所学校的最重要标准。开展生物实践活动对初中生物教学的影响论文原稿。摘要本文是关于初中的活动，活动资金来源，教师工作量增加，学生的安全问题......”。

4、“.....另外，对学生的学习成绩会有什么影响有人可能会说现在不能只拿成绩作为衡量学生经过实践之后回过头开再回顾课本上的知识时会更加的深刻，这种感觉很好。如果将来，学生从事的工作与生物有关，他们也会庆幸他们曾经参与过课外实践开展生物实践活动对初中生物教学的影响论文原稿于教学中所起作用的些经验总结......”。

5、“.....充分利用冀教版初中生物教材中涉及的实践活动板块，其出发点是促进生物教发点是促进生物教学。原来学生并不是对生物课不感兴趣，只是课本上的知识是死的，他们没有亲身去感受过。因此，他们对课堂提不起兴趣。就算有，随着时践的支持，理论可能也并不完善，或者并不能和实际联系的很紧密，这造成了很多困难。实践是检验真理的唯标准......”。

6、“.....针对现在初中学生学习生物的课程的基本现状，充分利用冀教版初中生物教材中涉及的实践活动板块，其的唯标准了，学生的成绩可能会退步，但收获了很多课堂意外的东西。作为个人，我完全赞同这点。但很多老师担心的是，当领导家长社会看到学生成绩下降的活动......”。

7、“.....关键词生物实践活动初中生物教学影响最初开展课外实践活动的时候，作为教师担心的问题还是比较多的，比如开展哪些项起来，者相辅相成，相互促进。生物课外实践活动的开展在定程度上有利于解决这个问题。对于高中生来讲，可能暂时主要是把实践作为提升理论的种手段......”。

8、“.....因为他们所学的大多是理论，或许也会进行些相关的实验。但很明显，这还远远不够，很多时候可能只是纸上谈兵。缺乏了的植物通过压制上台封存制作成标本，在标本制作过程中他们自己学会了如何对常见植物进行分类，这就是种潜移默化的知识构建。能够把理论知识和实践活动很多困难......”。

9、“.....如在讲各种各样的植物时，我首先代领实践学习小组的同学在校园里采集苔藓植物蕨类植物验实践。很多学生，他们在学校的生物成绩很出色，可是当他们想要将所学的知识运用到生产生活中时却非常的困难，因为他们所学的大多是理论，或许也会进论的种手段，当学生经过实践之后回过头开再回顾课本上的知识时会更加的深刻，这种感觉很好......”。