1、“.....比如，教师在进行武术教学中，为了促进学生对武术的认识，教师就可以放映些相关教学的视频，并对武术视频进行讲解和示范，这样学生就能够更加深入的对武术动作和知识情境教学法在小学体育教学中的价值及实践论文原稿体育教学内容以种更加活泼娱乐的方式吸引学生的参与热情，从而实现体育锻炼和學习的目的。比如，在进行障碍跑步体育教学中，会存在学生跨越障碍物的胆怯心理，这时候教师就可以引导学生将障碍跑步练习当乐的播放，学生通过对此类音乐的聆听......”。

2、“.....从而促进学生具有更好的运动状态投入到体育运动中。情境教学法在小学体育教学中的实践创设游戏情境。由于小学生具有着鲜明的性格特点的需求，因此，情景教学法能够有效的提升小学教育的水平。创设音乐情境。音乐具有鼓舞人心的效果，其对人的心理和行为都有着定的影响，在小学体育教学中就可以合理的利用音乐进行情境的创设，从而来提高情境教学法概述情境教学法主要是教师想要达到定的教学目的和效果......”。

3、“.....通过学生于生动形象的教学情境内进行学习活动的开展，来加深他也不断进行体育教学模式的探索和创新，其中情境教学法就是种以学生为主体的科学教学法，其在小学体育教学中的应用，也有效的提高了教学的质量和效果，因此，为了更好的发挥情境教学法的作用，就需要小学学的质量和效果，因此，为了更好的发挥情境教学法的作用，就需要小学体育教师充分认识到此教学法的价值，并根据实际的教学情况进行情境教学法的不断丰富和完善......”。

4、“.....这也就更能符合小学生的心理与生理成长特点，满足小学教育的需求，因此，情景教学法能够有效的提升小学教育的水平。关键词情境教学法小学体育教学教学价值教学实践前言随着乐的聆听，就能够有效的调动学生的情绪，从而促进学生具有更好的运动状态投入到体育运动中。情境教学法概述情境教学法主要是教师想要达到定的教学目的和效果......”。

5、“.....并根据实际的教学情况进行情境教学法的不断丰富和完善，这也是新时期教育事业发展对小学体育教师提出的基本要求。情境教学法在小学体育教学中的价值及实践论文原稿用能够为学生营造良好的体育学习氛围，促进他们体育意识的形成以及全面发展。关键词情境教学法小学体育教学教学价值教学实践前言随着新课改的逐渐深入，体育教学也逐渐得到了学校的重视，越来越多的学校种障碍，从而调动学生积极性。创设音乐情境。音乐具有鼓舞人心的效果......”。

6、“.....在小学体育教学中就可以合理的利用音乐进行情境的创设，从而来提高体育学习的效果。比如，在进出的基本要求。情境教学法在小学体育教学中的价值及实践论文原稿。在小学体育教学中，不仅是对学生体育知识和技能的传授，同时还要注重对学生体育意识以及全面素质培养，而情境教学法于小学体育中应新课改的逐渐深入，体育教学也逐渐得到了学校的重视，越来越多的学校也不断进行体育教学模式的探索和创新，其中情境教学法就是种以学生为主体的科学教学法......”。

7、“.....也有效的提高了教学目标保持致性的情境教学，通过学生于生动形象的教学情境内进行学习活动的开展，来加深他们对教学内容的理解，从而达到高质高效的教学效果。教材的内容和理论知识传递是静态传播的过程，但情景教学法能行体育教学的过程中，教师可以将体育和武术进行定的结合，借助武术将的音乐来进行情境的创设，在进行百米短跑或跳绳运动等较热烈运动中，教师就可以进行和环境相关比较激昂音乐的播放......”。

8、“.....这时候教师就可以引导学生将障碍跑步练习当做战斗游戏形式，把课堂变成战斗游戏的战场，将障碍物当做敌人设置的防线，终点当做敌人的巢穴，然后让学生作为英雄去战胜敌人，鼓励他们克服过程中的各践创设游戏情境。由于小学生具有着鲜明的性格特点，他们都比较爱玩，则在小学体育教学中就可以充分利用学生的这种特点，开展体育教学。小学生般都是比较喜欢游戏的，则教师就可以将体育教学和游戏进行有行了解，还能够促进他们更好的体会武术魅力......”。

9、“.....情境教学法在小学体育教学中的应用具有着重要的价值，为了促进其在小学体育教学中的更好应用，还需要教师不断进行情境教学法的创新和尝试，来做战斗游戏形式，把课堂变成战斗游戏的战场，将障碍物当做敌人设置的防线，终点当做敌人的巢穴，然后让学生作为英雄去战胜敌人，鼓励他们克服过程中的各种障碍，从而调动学生积极性。情境教学法在小学体他们都比较爱玩，则在小学体育教学中就可以充分利用学生的这种特点，开展体育教学。小学生般都是比较喜欢游戏的......”。