1、“.....也和所带学生的专业不能很好契合，导致在对学生进行引导时，不能很好地切入重点，辅导员重点工作思想引导工作大打折扣。是职业发展意识淡薄，职业发专业对口率低，学历层次较低，导致许多辅导员自身意识不正确，认为辅导员就是高级保姆，安全员等等。所以要解决这问题，首先就要让辅导员正确认识自己的身份，跳出既有的框架，寻找自身发展的可能性。关于独立学院辅导员队伍建设的几点思考论文原稿。是辅导员专业素养缺乏。目前独立学院辅导员队关于独立学院辅导员队伍建设的几点思考论文原稿许多重点院校辅导员招聘要求已经提高到博士学历时，而独立院校辅导员队伍却依然有大批本科学历辅导员存在，学历的差异会体现在心态钻研精神逻辑思维等等方面，研究生学历的辅导员往往对自己要求较高......”。

2、“.....文字表达能力相比本科学历层次的辅导员较强。是专业对口率低，目前独立院校面临辅员工作几年都不能得到次参加省级培训的机会，只能在学校封闭的环境里坐井观天有的辅导员工作几年却依然只是名普通的辅导员，看不到任何提升的希望有的辅导员由于年龄和家庭的关系，没有足够的精力从事线辅导员工作，只能选择转岗，但是转岗的机会又微乎其微，行政管理岗位僧多粥少，不容易转，专职教校辅导员队伍建设面临的内在冲突与超越思想理论教育，樊泽民传承创新团队文化高校辅导员队伍建设的新命题思想教育研究，。是职业发展意识淡薄，职业发展通道狭窄。首先由于学校封闭和单纯的环境，工作节奏相比于外面的大千世界要慢很多，所以许多辅导员在这样种舒适的环境中产生了易于满足的心态第......”。

3、“.....增强辅导员队伍的活力。目前独立学院辅导员队伍呈现出的些鲜明的不利于发展的特点，例如沉闷，慵懒等等。这些状态的出现，对辅导员队伍的稳定性，职业素养的提升以及职业发展都会产生消极的影响，所以领导者应该着手建立合理的分类激励机制，对辅导员工作当中各个板块表现突方向，并带领其往这个方向不断靠近，领导者要起到导航仪的作用。再次领导者要为辅导员可供其发展的资源，增强辅导员自身的成就感和获得感，比如适合往行政管理岗位发展的辅导员，要多为其争取锻炼和表现的机会，在兼职工作分配上要考虑到适合其发展的方向，同时要多鼓励其参加些比赛和交流，展现自身伍建设的意见明确指出辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量......”。

4、“.....独立院校辅导员也是高等学校开展立德树人工作的重要力量，但是由于独立院校存在投资方干预较多福利保障较差不重视辅导员团队文化建设等。再次领导者要为辅导员可供其发展的资源，增强辅导员自身的成就感和获得感，比如适合往行政管理岗位发展的辅导员，要多为其争取锻炼和表现的机会，在兼职工作分配上要考虑到适合其发展的方向，同时要多鼓励其参加些比赛和交流，展现自身的实力，增强获得感如果适合往专职教师方向发展的辅导员，就要设中的问题与对策思想理论教育导刊，朱霞梅当前高校辅导员队伍建设面临的内在冲突与超越思想理论教育，樊泽民传承创新团队文化高校辅导员队伍建设的新命题思想教育研究，。第，树立职业规划意识，寻求合适发展路径。许多辅导员在工作几年之后产生疲态......”。

5、“.....不知关于独立学院辅导员队伍建设的几点思考论文原稿的实力，增强获得感如果适合往专职教师方向发展的辅导员，就要多鼓励其参与教学系部的活动，在胜任本职工作的情况下，为其争取上课机会，锻炼能力，积累经验，多参与相关学科竞赛的指导，提前接触相关活动，树立科研意识，不断提升自己的科研能力，积累科研成果，为转岗专职教师做铺垫。作几年之后产生疲态，主要原因就在于缺乏职业规划的意识，不知道为适合自己的发展路径而努力，最后只能被动地离开这行业。所以对辅导员的职业规划意识的树立非常重要，首先可以通过工作沙龙，专题培训等等首先让辅导员有职业规划的意识......”。

6、“.....第，建立合理的激励机制，增强辅导员队伍的活力。目前独立学院辅导员队伍呈现出的些鲜明的不利于发展的特点，例如沉闷，慵懒等等。这些状态的出现，对辅导员队伍的稳定性，职业素养的提升以及职业发展都会产生消极的影响，所以领导者应该着手建立原因，导致独立院校的辅导员队伍建设面临较大困难，辅导员队伍流动性大辅导员思想政治素质以及专业化程度较低辅导员职业晋升较为困难成为独立院校辅导员队伍建设的突出问题，如何认识并解决以上问题成为独立学院辅导员队伍建设的项重要命题。第，树立职业规划意识，寻求合适发展路径。许多辅导员在工多鼓励其参与教学系部的活动，在胜任本职工作的情况下，为其争取上课机会，锻炼能力，积累经验，多参与相关学科竞赛的指导，提前接触相关活动，树立科研意识......”。

7、“.....积累科研成果，为转岗专职教师做铺垫。关键词独立学院辅导员队伍建设专业化教育部关于加强高等学校辅导员，班主任为适合自己的发展路径而努力，最后只能被动地离开这行业。所以对辅导员的职业规划意识的树立非常重要，首先可以通过工作沙龙，专题培训等等首先让辅导员有职业规划的意识，其次领导者可以根据每位辅导员的性格为其制定适合自身的职业发展方向，并带领其往这个方向不断靠近，领导者要起到导航仪的作用合理的分类激励机制，对辅导员工作当中各个板块表现突出的辅导员进行适当激励，让辅导员的努力在精神上和物质上都能得到认可和收获，增强其成就感，增加辅导员队伍的干劲，从而增加基层辅导员组织的活力。参考文献崔益虎专家化是我国辅导员队伍建设的必由之路江苏高教......”。

8、“.....没有足够的精力从事线辅导员工作，只能选择转岗，但是转岗的机会又微乎其微，行政管理岗位僧多粥少，不容易转，专职教师岗位对学历科研能力要求较高，也不容易转，没有出路的辅导员就只能选择转行离职或者在原有岗位上混日子。这些问题的出现，大大影响了辅导员队伍的战斗力展通道狭窄。首先由于学校封闭和单纯的环境，工作节奏相比于外面的大千世界要慢很多，所以许多辅导员在这样种舒适的环境中产生了易于满足的心态，加之许多辅导员忙于手头细碎的工作，压根没有时间静下来去思考自身的发展，许多辅导员压根没有职业发展的意识，只有在机械的日常事务中产生的当天和尚撞呈现出以下几个特点，首先学历层次较低......”。

9、“.....而独立院校辅导员队伍却依然有大批本科学历辅导员存在，学历的差异会体现在心态钻研精神逻辑思维等等方面，研究生学历的辅导员往往对自己要求较高，遇到问题爱钻研，文字表达能力相比本科学历层次的辅导员导员招聘的难题，面对较大缺口只能放低招聘要求，很多辅导员并非思想政治教育教育学心理学等对口专业出身，也和所带学生的专业不能很好契合，导致在对学生进行引导时，不能很好地切入重点，辅导员重点工作思想引导工作大打折扣。第，树立正确意识，加强学习主动性，提升专业素养。独立院校辅导员由于师岗位对学历科研能力要求较高，也不容易转，没有出路的辅导员就只能选择转行离职或者在原有岗位上混日子。这些问题的出现，大大影响了辅导员队伍的战斗力......”。