1、“.....教师教而不得其法目前我国的农村教学中，教师很少将心理学的知识运用到教学中，教师没有按强化农村小学语文作文指导效果的若干思考讨论论文原稿知识应用到教学中。下面对目前农村小学语文写作教学的现状进行分析教学较为枯燥农村小学语文写作教学以灌溉使的教学方式为主，导致学生失去写作兴趣。灌溉式作为种最为常见的教章来说，作者的观点就是文章的灵魂，学生没有将自己真实的想法表达出来......”。

2、“.....农村小学语文写作教学的现状目前农村小学的整体教学模式以灌溉式教学方式为主，这种相比较低于城镇教师，在教学方式上存在定的问题。教师教而不得其法目前我国的农村教学中，教师很少将心理学的知识运用到教学中，教师没有按照学生真正的需求教学。农村的学生和关键词强化农村小学语文写作指导思考谈论引言目前我国的农村教育和城镇教育水平相比相对落后，落后不仅体现在中学阶段的教学......”。

3、“.....农村小学语文写作教学以灌溉使的教学方式为主，导致学生失去写作兴趣。灌溉式作为种最为常见的教学方式，教学的强度相对较大，教学的效率也相对较高。但是对于小学的学生来说，这种教师在课堂上可以多夸奖和表扬学生，对学生的观点表示出自己的赞同，采用这样的方式增加学生的自信心，让学生敢于在将自己的观点展示出来，这样学生也就在文章中敢于表达自己的真实想法表达出来......”。

4、“.....对学生的观点表示出自己的赞同，采用这样的方式增加学生的自信心，让学生敢于在将自己的观点展示出来，这样学生也就在文为种最为常见的教学方式，教学的强度相对较大，教学的效率也相对较高。但是对于小学的学生来说，这种教学方式较为枯燥乏味，学生接受起来也相对较为困难。写作教学直以来是语文强化农村小学语文作文指导效果的若干思考讨论论文原稿学方式较为枯燥乏味......”。

5、“.....写作教学直以来是语文教学中相对困难和枯燥的教学板块，使用灌溉式的教学方式进行小学阶段的写作指导，导致学生失去写作的兴与城镇学校相比较较低，在教学上传授模式较为呆板。同时，农村小学教师在教学上不善于将心理学知识应用到教学中。下面对目前农村小学语文写作教学的现状进行分析教学较为枯燥农学方式为主，这种教学方式相对较为枯燥，不能激发学生的学习兴趣，写作指导亦是如此......”。

6、“.....在教学上传授模式较为呆板。同时，农村小学教师在实想法。农村小学语文写作教学的现状目前农村小学的整体教学模式以灌溉式教学方式为主，这种教学方式相对较为枯燥，不能激发学生的学习兴趣，写作指导亦是如此。农村小学教师水中敢于表达自己的真实想法强化农村小学语文作文指导效果的若干思考讨论论文原稿。教师多夸奖学生农村的学生和城镇学生相比表现得更加不自信......”。

7、“.....使用灌溉式的教学方式进行小学阶段的写作指导，导致学生失去写作的兴趣。教师多夸奖学生农村的学生和城镇学生相比表现得更加不自信，不敢将自己学上不善于将心理学知识应用到教学中。下面对目前农村小学语文写作教学的现状进行分析教学较为枯燥农村小学语文写作教学以灌溉使的教学方式为主，导致学生失去写作兴趣......”。

8、“.....农村小学语文写作教学的现状目前农村小学的整体教学模式以灌溉式我国的农村教育和城镇教育水平相比相对落后，落后不仅体现在中学阶段的教学，在小学阶段的教学也比城镇教学相对较为落后。农村小学教学的落后主要体现在教学方式和教师资源上。学生真正的需求教学......”。

9、“.....常常在写作和课堂上不敢表达自己真正的想法。教师在课堂上没有采用合理的方法诱导学生将自己真正想要方式，教学的强度相对较大，教学的效率也相对较高。但是对于小学的学生来说，这种教学方式较为枯燥乏味，学生接受起来也相对较为困难。写作教学直以来是语文教学中相对困难和枯学方式相对较为枯燥，不能激发学生的学习兴趣，写作指导亦是如此。农村小学教师水平与城镇学校相比较较低......”。