1、“.....师生互动，教师带领的，学生，更好的调动学生互动，提高教学质量。老师帮助学生获得知识。多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的补充多媒体在初中英语互动教学中的作用论文原稿如学生课堂言行的种神态心境课堂教学视频的自我分析等，以反思对自己教学的回顾。教师所拥有的设计不足之处应更好地把握学生的需求。教师根据学生的需要对教学设计进行改进和细化，使其更适合教学......”。

2、“.....什么房间，然后每组选出代表的报告。学生可以用这个表格来描述物品的位置。书在椅子上有些学生提出的问题表现得太快，通过现象教师应及时掌握学生的反馈信息进行反思。然后，老师及时在教室里了课堂教学。传统的教学方法在方式上发生了根本的变化。在英语课堂中运用多媒体技术，英语教师可以在有限的课堂时间内增加教学知识内容，提供更多有趣的信息，提高课堂效率......”。

3、“.....营造英语教学环境，引导课堂学习内容。教师通过多媒体图片引导学生学习和练习现在进行时。然后，在段时间的听力中，检查要使用和练习的知识。然后，让学生进行模仿和思考，活跃然后老师拿出沙发上的在初中英语教学中作用读写算教研版，。摘要随着现代电子技术的发展，多媒体设备进入了课堂教学。传统的教学方法在方式上发生了根本的变化。在英语课堂中运用多媒体技术......”。

4、“.....形成个良好的氛围，师生互动，教师带领的，学生，更好的调动学生互动，提高教学质量。老师帮助学生获得知识。多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的补充和发展运用多媒体课堂教学是课堂教学发展的多媒体在初中英语互动教学中的作用论文原稿课堂气氛，调整学生的兴趣，练习句子的学习。多媒体在初中英语互动教学中的作用论文原稿。课件展示了不同位置的图片......”。

5、“.....在桌子下面展示个包，在梳妆台抽屉上展示个棒球。学生用句子看着屏幕上的图片。学生互相提问和问问题进行教学，创设英语学习情境，调动学生的学习兴趣。首先，利自我分析等，以反思对自己教学的回顾。教师所拥有的设计不足之处应更好地把握学生的需求。教师根据学生的需要对教学设计进行改进和细化，使其更适合教学，提高教学效率。结论在多媒体课堂教学设计中，教本书和椅子下面的几个铅笔盒......”。

6、“.....课件展示了不同位置的图片，引出介词和句子比如，在桌子下面展示个包，在梳妆台抽屉上展示个棒球。内增加教学知识内容，提供更多有趣的信息，提高课堂效率，增强学生学习英语的積极性和学生的交际能力。从而，多媒体技术的辅助教学大大增强了互动性。然趋势。认清当前多媒体辅助课堂教学的弊端，人们就少走多媒体课堂教学发展的弯路，才能真正发挥多媒体教学的优势......”。

7、“.....董国媛多媒体师要始终坚持学生是学习的主体教师是教学活动的组织者和指导者。在现代教育技术教学中，教师应获得个适当的度，即正确地使用它。多媒体辅助教学可以有效克服教师填鸭式教学法，喉舌的缺陷在传统的教学中多媒体在初中英语互动教学中的作用论文原稿有些胆小，害羞的学生和贫困学生的基础不参与活动，这是类信息反馈给教师......”。

8、“.....使他们积极参与课堂活动。此外，教师还开展了教学反思，如学生课堂言行的种神态心境课堂教学视频的的作用论文原稿。如年级英语，单元，第节课，老师在教学过程中阶段显示屏幕上的房间图片，每个学生组织观察在两分钟内，记住，什么房间，然后每组选出代表的报告。发展运用多媒体课堂教学是课堂教学发展的必然趋势。认清当前多媒体辅助课堂教学的弊端，人们就少走多媒体课堂教学发展的弯路......”。

9、“.....参考文献倪琴谈谈多媒体在初中英语教学中的教学效率。结论在多媒体课堂教学设计中，教师要始终坚持学生是学习的主体教师是教学活动的组织者和指导者。在现代教育技术教学中，教师应获得个适当的度，即正确地使用它。多媒体辅助教学可以有效克服教次展示了这幅画。活动的另个例子，老师发现有些胆小，害羞的学生和贫困学生的基础不参与活动，这是类信息反馈给教师......”。