1、“.....浅析初中生语文阅读的指导方法论文原稿。古人讲不动笔墨不读书。告诉我了误区。加之，教师的缺乏有效的阅读指导，关注阅读程度不够，制约了语文阅读的发展，也为现代阅读敲响了警钟。新形势下的阅读应朝着多角度阅读多范围阅读发展，让学生掌握有效的阅读方式。通过家庭学校和学生自身努力，让学生体味到多姿多彩的生活，增加丰富的想浅析初中生语文阅读的指导方法论文原稿捐赠等方式建立小型图书馆，张贴读书宣传标语或宣传画，布置读书园地阅读比武展台等。良好的班级文化能激发学生阅读的兴趣，通过阅读，学生可以驰骋在知识的海洋，感受到文化知识的奥秘，品尝书中酸甜苦辣......”。

2、“.....以上是我对提升阅读形式的读书活动，其中包括读书班会专业阅读课等活动，让学生谈自己读书的见解对名著主题思想的理解人物形象的把握等，在合作中体味阅读的快乐，加深理解书籍的内容，培养孩子的阅读兴趣。在交流中，教师必须进行指导，尤其是要围绕阅读方法进行阅读指导。既要让学中的内容。另外，做读书笔记，还可以杜绝学生开小差的情况，控制学生的自制力。读书笔记分为摘要式评注式记载式和心得式种。它又可以分为两个层次第层次是对书中内容的摘录，另层次便是写下自己真实的阅读感受。通过读书笔记的完成情况，教师可以了解学生的阅读情家长与学生对于同本书，会有不同的认识......”。

3、“.....注意培养学生自己的阅读意识。好的习惯会陶染学生生，而父母是孩子的启蒙教师，应帮助学生认识到阅读的重要性。浅析初中生语文阅读的指导方法论文原稿。摘要阅读是初中语文教的内涵，才不会在阅读中蜻蜓点水水中浮瓢，才能形成真正的阅读能力。浅析初中生语文阅读的指导方法论文原稿。，培养阅读意识家庭教育具有定的感染性，它能潜移默化地影响孩子的思想性格行为习惯。但随着初中生的成长和生理心理的变化，学生与家长间的分歧不断容的想法，注意培养学生自己的阅读意识。好的习惯会陶染学生生，而父母是孩子的启蒙教师，应帮助学生认识到阅读的重要性。，培养阅读意识家庭教育具有定的感染性......”。

4、“.....但随着初中生的成长和生理心理的变化，学生与家长间的学校和学生自身努力，让学生体味到多姿多彩的生活，增加丰富的想像力，开阔学生视野，锻炼学生的思维能力，才能真正提升学生的阅读能力。参考文献朱绍禹中学语文教学法北京中华书局张云鹰开放式阅读教学北京教育科学出版社曹明海语文教育学山东山东教育出版苦辣，理解感受不同作品所传达的情绪情感。以上是我对提升阅读水平的点粗浅的见解。随着中高考的命题方式的变化，阅读量也在逐步增加，阅读面也越来越宽，哲学地理历史科学都在悄悄地渗透到语文阅读中，它也增加了阅读的难度和维度，挑战着我们陈旧的阅读方法......”。

5、“.....学生很少与家长交流，冷漠的亲情让他们在家庭生活中无所事事，直接影响到学习的质量。家长可以给予学生适当的关心，把自己的想法告诉学生，让他们自己去思考，通过思考，相信学生会做出正确的决定。因此，家长应该善于与孩子交流而不是向孩子味灌输自己的思己的思想。，培养学生阅读能力本书含有许多内容，学生不单单需要读，更需要思考，做到手脑并用。学生在应该把各个文本之间建立起有效的联系，找到它们之间的联结点，全身心的投入到书籍的阅读中，将自己的全部经验知识调动起来，主动建立起知识间的联系，整把握书师必须进行指导，尤其是要围绕阅读方法进行阅读指导......”。

6、“.....又要引导学生注重阅读细节，以便整体把握文本。让学生能在阅读中体验到阅读的快乐，收获的喜悦，从而了地激发学生的阅读的兴趣。个学校，应该打造书香校园。个班级也应该打造个班级文歧不断增多。学生很少与家长交流，冷漠的亲情让他们在家庭生活中无所事事，直接影响到学习的质量。家长可以给予学生适当的关心，把自己的想法告诉学生，让他们自己去思考，通过思考，相信学生会做出正确的决定。因此，家长应该善于与孩子交流而不是向孩子味灌输自。摘要阅读是初中语文教学的重要内容，占整个初中语文教学的分之。本文从家庭学校和学生自身的角度，阐释了语文教学的指导方法......”。

7、“.....具有定的现实意义。家长与学生对于同本书，会有不同的认识，双方可以互相交流自己对于书籍内然，由于阅读的功利化，孩子阅读主要是为了迎接考试，让阅读走进了误区。加之，教师的缺乏有效的阅读指导，关注阅读程度不够，制约了语文阅读的发展，也为现代阅读敲响了警钟。新形势下的阅读应朝着多角度阅读多范围阅读发展，让学生掌握有效的阅读方式。通过家庭化，营造良好的读书氛围，助力学生阅读。班级应设立图书角，通过捐赠等方式建立小型图书馆，张贴读书宣传标语或宣传画，布置读书园地阅读比武展台等。良好的班级文化能激发学生阅读的兴趣，通过阅读，学生可以驰骋在知识的海洋，感受到文化知识的奥秘......”。

8、“.....有讨论有练习。要提高阅读效果，必须开展各种形式的读书活动，其中包括读书班会专业阅读课等活动，让学生谈自己读书的见解对名著主题思想的理解人物形象的把握等，在合作中体味阅读的快乐，加深理解书籍的内容，培养孩子的阅读兴趣。在交流中，们读书就要做读书笔记，以加强学生对书中信息的处理，加强掌握书中的内容。另外，做读书笔记，还可以杜绝学生开小差的情况，控制学生的自制力。读书笔记分为摘要式评注式记载式和心得式种。它又可以分为两个层次第层次是对书中内容的摘录，另层次便是写下自己真实像力，开阔学生视野，锻炼学生的思维能力......”。

9、“.....参考文献朱绍禹中学语文教学法北京中华书局张云鹰开放式阅读教学北京教育科学出版社曹明海语文教育学山东山东教育出版社。发挥家长的引领作用父母是孩子的第任老师。他们才是陪伴孩子平的点粗浅的见解。随着中高考的命题方式的变化，阅读量也在逐步增加，阅读面也越来越宽，哲学地理历史科学都在悄悄地渗透到语文阅读中，它也增加了阅读的难度和维度，挑战着我们陈旧的阅读方法。当然，由于阅读的功利化，孩子阅读主要是为了迎接考试，让阅读走进全面把握文本，又要引导学生注重阅读细节，以便整体把握文本。让学生能在阅读中体验到阅读的快乐，收获的喜悦，从而了地激发学生的阅读的兴趣。个学校......”。