1、“.....创作教学。临摹写生为美术创作奠定了基础。艺术创作般分传统艺术的教学方法论文原稿。创作教学。临摹写生为美术创作奠定了基础。艺术创作般分为个步骤主题立意。既作品的中心内容草图勾勒。先设计构图，包含设色用笔题款印章等，把要考虑的内容尽量在草图上表现全面制作完成。根据画幅尺寸施以墨色再上色探索中国画传统艺术的教学方法论文原稿的学术前沿，利用网络拓展学习途径艺术考察。在采风考察中发现人文景观给人的触动，提高艺术修养。探索民间工艺。从壁画瓷绘剪纸青铜器岩画画像砖皮影等民间工艺中发现东方艺术，继承传统，使作品融入丰富的民族精神......”。

2、“.....书法入画用墨分染荷叶的浓淡明暗，干后以石青赭石打底，施以石绿荷花用深红分染，干后黄色点花心，红色勾花筋最后用深绿疏密有序的点覆于莲杆上，整体调整。示范过程中将步骤方法具象的展现出来，笔墨要领目了然，学生们心领神会。开放式的辅助教学。辅助教学内品格，临摹古人之法理，捕捉山水之灵性。在臨摹中，注意个方面的内容造型。与西方绘画的造型对比分析，西方讲究光影立体焦点透视，而中国画则刚好相反，散点透视平面的追求天人合似与不似的意向造型，纯粹用笔墨提炼概括来塑造形象构图。传统艺术的教学优化专业课程设置，整合课程内容临摹教学。师古人临摹传统经典作品......”。

3、“.....这是不可忽视的第步。谢赫法论中谈到传移摹写，通过对范本的笔墨构图造型深入揣摩，以达到传承技法的目的。参考书可以选择芥子园画谱，国画传统艺术教学的意义中国画是中华民族传统绘画形式，具有丰富的艺术内涵和悠久的历史，它透视着中华民族审美传统艺术精神和绘画表现技法的高格境地。传统艺术教学，能够使学生全面的了解中华民族独特的哲学观念思维方式文化素养和审美意识，引发学生与不似的意向造型，纯粹用笔墨提炼概括来塑造形象构图。中国画传统艺术教学的意义中国画是中华民族传统绘画形式，具有丰富的艺术内涵和悠久的历史......”。

4、“.....传统艺术教学，能够使学生全面的了解中华笔墨构图造型深入揣摩，以达到传承技法的目的。参考书可以选择芥子园画谱，领会理解勾皴擦点染及墨分色的笔墨效果，借鉴蟹爪鹿角攒聚波折等山水画技法中的程式符号，如雨点皴解锁皴折带皴云头皴等传统笔墨技法，在山水画创作实践中是非常有价值和指导作现东方艺术，继承传统，使作品融入丰富的民族精神，中国画是多种艺术的交汇。书法入画。书法是中国画的必修课，教学中可以楷书行书入手，要求学生掌握用笔的顿挫提按等节奏特点，加强笔墨功底和理解能力。传统水墨画中......”。

5、“.....对本民族当前文化状态文化环境更为专注。提高学生对中国画构图及艺术形式规律，山水画人物画花鸟画写意与工笔不同技法的体验与感受，开阔文化视野，为之后的学习打下基础。为之后的学习打下基础。探索中国画传统艺术的教学方法论文原稿。写生与体验教学。石涛云搜近奇峰打草稿赵孟頫的到处云山是我师董其昌的行万里路等等，无例外要求山水画形象的真实可信。写生是从临摹向创作过度的重要环节，这部分的课时应有所增加。法具象的展现出来，笔墨要领目了然，学生们心领神会。开放式的辅助教学......”。

6、“.....可从几方面入手参与竞赛参观展览。从竞赛中检验自身学习水平，互相交流，培养竞争意识，激发学习的主动性参观展览使学生了解当代艺术风格，博取众族独特的哲学观念思维方式文化素养和审美意识，引发学生对我国优秀文化优秀传统更加深刻的理解与认识，对本民族当前文化状态文化环境更为专注。提高学生对中国画构图及艺术形式规律，山水画人物画花鸟画写意与工笔不同技法的体验与感受，开阔文化视野，的。范画的选择可用代两宋画家作品，还有元家清家等，他们崇尚脱俗高逸的品格，临摹古人之法理，捕捉山水之灵性。在臨摹中，注意个方面的内容造型。与西方绘画的造型对比分析......”。

7、“.....而中国画则刚好相反，散点透视平面的追求天人合都是书法与绘画的结合，正因此总结出曹衣出水骨法用笔吴带当风的线描技法。优化专业课程设置，整合课程内容临摹教学。师古人临摹传统经典作品，让学生正确认识中国画的审美观念掌握基本技法，这是不可忽视的第步。谢赫法论中谈到传移摹写，通过对范本的长开阔眼界收集学科相关媒体信息。从期刊杂志书籍等关注艺术教育动态，把握当代绘画研究的学术前沿，利用网络拓展学习途径艺术考察。在采风考察中发现人文景观给人的触动，提高艺术修养。探索民间工艺......”。

8、“.....为染墨染色作准备然后用墨分染荷叶的浓淡明暗，干后以石青赭石打底，施以石绿荷花用深红分染，干后黄色点花心，红色勾花筋最后用深绿疏密有序的点覆于莲杆上，整体调整。示范过程中将步骤为个步骤主题立意。既作品的中心内容草图勾勒。先设计构图，包含设色用笔题款印章等，把要考虑的内容尽量在草图上表现全面制作完成。根据画幅尺寸施以墨色再上色彩，创作中拓展学生思维，展开想象力，发掘自身特长，将写生的素材灵感和笔墨技法融合，鼓，创作中拓展学生思维，展开想象力，发掘自身特长......”。

9、“.....鼓励学生创作出新的样式面貌。摘要中国画具有几千年的文化历史，是我们中华民族的艺术瑰宝，具有独特的民族艺术精神。随着西方艺术思想的渗入，现高等学校普遍把写实书法是中国画的必修课，教学中可以楷书行书入手，要求学生掌握用笔的顿挫提按等节奏特点，加强笔墨功底和理解能力。传统水墨画中，线与线之间虚实浓淡粗细等笔墨节奏都是书法与绘画的结合，正因此总结出曹衣出水骨法用笔吴带当风的线描技法。探索中国画是基本教学的补充，可从几方面入手参与竞赛参观展览。从竞赛中检验自身学习水平，互相交流，培养竞争意识，激发学习的主动性参观展览使学生了解当代艺术风格......”。