1、“.....使学生对自己的能力有正确的认识，以及是学生对自己有个正确的目标，学生便会在自己身上寻找自我提升的方法，从而提高学生基于以人为本理念的高职院校学生管理工作浅谈论文原稿去陈旧的管理观念中，往往以辅导员的管理思想为主，忽视了学生才是管理工作的主体，也没有意识到学生对学校管理的看法十分重要。为了使得高校管理有序的进行，以辅导员管理观念为主的思想应管理工作中的项重要内容便是学生管理......”。

2、“.....对以人为本的人概念界定不清，混淆了教师与学生的地位。以教师管理为主的管理，让以人为本的管理理念变得乏味，从管理中并没有得到很好的运用，在管理的过程中也存在着许多不足。本文就高职院校管理工作中的不足进行深入研究，并提出树立以人为本管理工作理念的方法，深入贯彻落实以人为本理念到高职院校摘要随着现代管理的成熟，以人为本的管理理念开始引进高职院校的学生管理中。以人文本的管理理念在高校中......”。

3、“.....让学生更愿意接受管理，促进了高职院校管理工作的有序进行本学生管理工作效果，从而促进高职院校的学生得到全面发展以及综合能力得到提升。为了适应现代教育的发展要求，高职院校应重视以人为本的管理理念，使学生发展成综合型高素质社会人才。参考务学生，而高职院校管理者在制定院校管理是缺乏服务意识，过分强调管理而忽略为学生服务的本质。教条化的管理体制使得学生厌倦学校管理，乃至逃避学校管理......”。

4、“.....使学生发展成综合型高素质社会人才。参考文献王世海以人为本的高职学生工作理念创新与实践探索中国成人教育刘清娥高职院校学生管理工作如何贯彻以人为本理念鄂州大学学报工作能正常有序的进行，管理者应重视学生在高职院校管理工作的地位，使学生树立以人为本的管理观念，引导学生将自我管理能力逐渐提高。当高职院校以人为本管理的环境得以优化......”。

5、“.....工作的地位，使学生树立以人为本的管理观念，引导学生将自我管理能力逐渐提高。当高职院校以人为本管理的环境得以优化，师生关系得以改善，以人为本管理理念得以重视，才能实现良好的以人为都运用以人为本的管理理念。我们根据调查发现......”。

6、“.....在管理的过程中也存在着许多不足。本文就高职院校管理工作中的不足进行深入研究，对高职院校的学生管理工作十分重要。基于以人为本理念的高职院校学生管理工作浅谈论文原稿。总结总而言之，为了高职院校的管理工作能正常有序的进行，管理者应重视学生在高职院校管大伟以人为本的高职院校学生管理工作探讨现代交际，。高职院校学生管理工作存在的不足理环境。根据我们调查发现，各大高职院校在学生管理工作中......”。

7、“.....以人为本管理理念得以重视，才能实现良好的以人为本学生管理工作效果，从而促进高职院校的学生得到全面发展以及综合能力得到提升。为了适应现代教育的发展要求，高职院校应重视以人为并提出树立以人为本管理工作理念的方法，深入贯彻落实以人为本理念到高职院校管理工作之中。基于以人为本理念的高职院校学生管理工作浅谈论文原稿。总结总而言之......”。

8、“.....让学生更愿意接受管理，促进了高职院校管理工作的有序进行，为提高学生的综合素质起着至关重要的作用。为了达到学生的综合素质的全面发展，许多高职院校都在学校管理中师管理为主的管理，让以人为本的管理理念变得乏味，从而导致学生对自我管理的关注减少，使管理工作没有得到有效的贯彻落实。基于以人为本理念的学生管理工作实施，提高学生管理地位。为了充的自我管理意识......”。

9、“.....教育与管理才能得到很好的结合，学生便会积极地参与进学校工作管理之中。基于以人为本理念的高职院校学生改变，重视学生在管理中的地位。辅导员应当加强与学生之间的沟通和交往，在交往中将学生对自己管理的潜能激发出来，也通过学生沟通中了解学生对学校管理工作的看法，这样能让学生感觉到自己而导致学生对自我管理的关注减少，使管理工作没有得到有效的贯彻落实。，鼓励学生积极参与到管理工作中......”。