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7、“.....将其灵活运用在文章里，有利于自己真实情感的表达。从写作方面来说，小学语文教材其实是个简单的例子，学生需要在渗透了解这个举例之后再根据其中奥妙进行在钓鱼的启示这课中我小心翼翼地收放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出啪啪的声音，溅起不少水花......”。

8、“.....大幅度提升创造力和想象力。并且在写作之前应该注重素材的积累和应用，指导学生在平时就应该养成多看多听多读多练的好习惯，从而达到妙笔生花的效果。车活动，仔细观察细节和活动中学生的表情神态语言和动作，进行有重点的记录，最后再引导学生展开想象，让学生有话可说。结束语以上是对教师如何有效指导学生进行写作的部分建件十分美妙的事情......”。

9、“.....不仅可以使自己在写作时有物可写，有感而发，还可以让自己深切感受生活的酸甜苦辣，是种让写作能力迅速提升的富有趣的活动，比如去公园骑自行车，在活动中注意指导学生观察公园的场地，景物以及同学们是以何种方式进行骑车活动，仔细观察细节和活动中学生的表情神态语言和动作，进行有积累方法东西南北教育，刘丽浅谈小学语文作文教学中素材的积累教育文摘版......”。