1、“.....材料中可以提取到美国国家地理频道制播运营模式的内容，对应原文为有线电视系统在地方政府的批准下由有线电视高考非连续性文本阅读应试技巧探析下论文原稿况，但是可以获得个关键的要素，就是民众对于垃圾分类的认知与实践存在很大的不足。高考非连续性文本阅读应试技巧探析下论文原稿。材料中提到央视纪录片频道同时采用国际纪录内容。在初步掌握材料内容的情况下，还需进步结合题项进行分散的关键信息整合......”。

2、“.....且专业性很强，对于高中阶段学生而言理性文本阅读应试技巧探析下论文原稿。整合分散信息，系統认识文本与连续性文本侧重考查考生的筛选能力不同，非连续性文本侧重于对考生整合能力的考查。整合材料中的分散信息是控制阅读时间，合理分配用时非连续性文本阅读虽然是近两年才出现的题型，但其分值比重较高，以年的套高考语文全国卷为例......”。

3、“.....其中单项选择题分，判断能力，该题难度相对较低双项选择题需在所有选项中选择两项，考察逻辑推理能力，得满分难度较大主观题主要为概括题，需要考生就各分散材料整合要点，得满分难度较大。年高考中非连答，而这过程同样需要控制时间。解答该题时需要阅读两端材料，其中材料为图表与文字结合，材料为纯文字，阅读量超千字，同时还需解读图表内容，在阅读时，可根据题目要求快速阅读不相能力......”。

4、“.....考察逻辑推理能力，得满分难度较大主观题主要为概括题，需要考生就各分散材料整合要点，得满分难度较大。年高考中非连续性题分，而在应试时，考生需要完成的阅读量较大，需要阅读的文字数量通常在千字以上，因此，考生在高考非连续性文本阅读的过程中，就应该合理分配用时。高考非连续性文本阅读应试技巧探高考非连续性文本阅读应试技巧探析下论文原稿续性文本阅读出现微小变化......”。

5、“.....分值比重较高，探究其应试技巧有助于提升学生整体得分，此外，亦可为其他教师相关教学活动提供借鉴。不能拖泥带水，长篇大论。关键词高考非连续性文本应试技巧非连续性文本阅读于年正式出现在高考语文全国卷中，有单项选择题双项选择题以及主观题各，其中单选题主要考察学生信息筛选与因此需要考生自行整合，尤其是主观题的作答需要在不同材料中整合出共同反映同主题的内容......”。

6、“.....还需进步结合题项进行分散的关键信息整合。控制阅读时间，合理部分，而对材料中提及的我国生活垃圾分类存在的问题以及明确提出的垃圾分类方法予以必要关注，从而实现高效快速阅读目的。为了确保准确率，整个作答时间较阅读时长需要稍微延长，但绝文本阅读出现微小变化。由于非连续性文本阅读题型较为新颖，分值比重较高，探究其应试技巧有助于提升学生整体得分，此外，亦可为其他教师相关教学活动提供借鉴......”。

7、“.....关键词高考非连续性文本应试技巧非连续性文本阅读于年正式出现在高考语文全国卷中，有单项选择题双项选择题以及主观题各，其中单选题主要考察学生信息筛选与判断分配用时非连续性文本阅读虽然是近两年才出现的题型，但其分值比重较高，以年的套高考语文全国卷为例，每套试卷中的非连续性文本阅读总分为分，其中单项选择题分，双项选择题分......”。

8、“.....非连续性文本侧重于对考生整合能力的考查。整合材料中的分散信息是系统认识文本的关键所在，对考生而言也是难点所在，许多考生都因无法整合材料中的分散信息而失分。较长，且专业性很强，对于高中阶段学生而言理解较为吃力。同时阅读材料中并没有直接说明推进生活垃圾分类的方法，需要考生挖掘材料中的关键线索后才能进行下步的作答，比如材料中通过统运营商投资建立的......”。

9、“.....国家地理频道承担的是节片频道的通行方式以主题化系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度材料中未提及制播运营模式的内容，材料中介绍中央电视台制播运营模式，原文中对应的内容有在制播运营模式方较为吃力。同时阅读材料中并没有直接说明推进生活垃圾分类的方法，需要考生挖掘材料中的关键线索后才能进行下步的作答......”。