1、“.....更加直观更加容易被接重要责任。方面，社会整体风气社会群体法律意识和大学生法律意识相辅相成密切联系。大学生毕业后进入社会，是社会群体法律意识提升的良好补给力量。而社会又是学校法律素质培养成果检验的最终环境。如果社会群体法律意识低下，出现事实和新时期大学生法律意识的培养路径探析论文原稿育过程中，要贯穿社会公德职业道德家庭美德个人品德等道德教育内容，使大学生自觉遵守这些基本的道德规范，作为自己的行为准则。人们根据社会的道德要求，在个人品质和情操方面的自我教育和自我塑造，我们称之为道德修养......”。

2、“.....调解和化解不良情绪的影响，形成较为稳固的意志力，增强抵御各种不良社会风气影响的能力，进而提高法律意识，增强法制观念。新时期大学生法律意识的培养路径探析论文原稿。创设良好的个人道德环境法与道德存在着密切联系，的成效。有针对性地进行法律心理辅导大学生正处于青年时期，生理和心理都在逐步趋向成熟，但还没有成熟。他们情感丰富，心理起伏大，容易冲动，分析判断能力较弱，自控能力差，做事欠考虑渴望走向社会却没有完全走向社会，缺乏社会阅历和。高校应当强化心理健康教育，引导大学生人格健康发展......”。

3、“.....健全大学生心理健康危机预警机制。要开展心理咨询与辅导，使心理素质脆弱的大学生及时摆脱困扰，降低进入大学后因为学习环境改变而带来的系列，就不能适应时代的需要。因此，高校应该创造校园法制宣传的良好氛围，通过影响大学生行为，使大学生的法律意识升华于这种法制氛围之中。加强学校法制教育在法治社会进程中，每位大学生都有责任和义务主动提升自己的法律意识，增强自我维校管理工作提供了重要的法律依据。学校的法治状况直接影响学生对法律的信仰程度，因此学校管理定要做到依法治校，以依法治校理念为指导，加强学校法制教育和法治管理。首先......”。

4、“.....与国家法律法规相致校法制教育在法治社会进程中，每位大学生都有责任和义务主动提升自己的法律意识，增强自我维权的能力，为提升中华民族的法治文明贡献力量。学校的法制教育必须贯彻法律所追求的秩序自由和正义的价值原则，引导学生进入法律评价的空间，让心理健康教育，引导大学生人格健康发展。要逐步建立和科学利用大学生心理档案，健全大学生心理健康危机预警机制。要开展心理咨询与辅导，使心理素质脆弱的大学生及时摆脱困扰，降低进入大学后因为学习环境改变而带来的系列不良反应......”。

5、“.....为提升中华民族的法治文明贡献力量。学校的法制教育必须贯彻法律所追求的秩序自由和正义的价值原则，引导学生进入法律评价的空间，让学生知道什么是公平公正自由和正义。新时期大学生法律意识的培养路径探析论文原稿。的培养结合起来。再次，要努力建设大学生法律意识和社会公德教育的重要平台，宣扬时代风尚和社会主义核心价值体系，使之成为大学生的道德规范行为准则和人生指南。大学生是现代化建设的骨干力量，如果不学法，不懂法，没有相应的法律知识判断能力较弱，自控能力差，做事欠考虑渴望走向社会却没有完全走向社会......”。

6、“.....面对纷繁复杂的社会，如果没有正确的引导，很容易误入歧途，甚至走上犯罪之路。心理专家调查发现，大学生法律意识淡薄和心理发展不成熟不能与现行法律法规相抵触。其次，为维护和保障学生合法权益，学校应建立健全申诉机制，鼓励学生进行咨询和申诉。培养大学生法律意识，还需要注意消除社会不良因素对大学生观念的影响，注重大学生思想道德水平的提高，特别是要与价值观学生知道什么是公平公正自由和正义。新时期大学生法律意识的培养路径探析论文原稿。营造校园法治环境。校园作为大学生活动的主要场所，应当坚持依法治校......”。

7、“.....当前国家拥有系列教育方面的法律法规的颁布和实施为学排除大学生因学习生活和就业所带来的压力，以此来减少大学生对法律的抵触，抑制大学生不良情绪的释放，最大限度地培养和提高大学生抵抗打击的能力，从而预防和避免因心理问题引起的违法犯罪行为，进步巩固大学生法制教育的成效加强学是近年来大学生违法犯罪的主要原因。大学生需要通过学校心理健康教育，掌握最基本的心理卫生知识，调解和化解不良情绪的影响，形成较为稳固的意志力，增强抵御各种不良社会风气影响的能力，进而提高法律意识，增强法制观念......”。

8、“.....陈金钊法学意义上的法治思维国家检察官学院学报，。有针对性地进行法律心理辅导大学生正处于青年时期，生理和心理都在逐步趋向成熟，但还没有成熟。他们情感丰富，心理起伏大，容易冲动，分析受。要充分利用广播电视节目进行法制宣传教育，积极组织学生收看今日说法法律讲堂大家看法等法制节目，这些鲜活生动的生活案例，能够使学生深切地感受到法律就在自己身边，进而增强提高自身法律素质的需求感。参考文献韩艳君论大学生法制理想偏离的现象，就会对大学生法律意识带来消极的负面影响......”。

9、“.....因此应当将者有机结合起来，并启动。要让大学生在日常生活中汲取法律意识和法律信仰的能量，必须逐步形成崇尚法治的社会风气，不断改善社法治环境大學生法律意识得以巩固的最终外在环境就是社会，在学校课堂上建立起来的法律意识，如果没有进入社会环境，不能在社会生活中得到印证和巩固，就会使社会群体产生对法治精神的怀疑态度。因此，大学生法律意识的培养，社会要承担起凡是法律所禁止和制裁的行为，也是道德所禁止和谴责的行为凡是法律所要求和鼓励的行为，也是道德所培养和倡导的行为......”。