1、“.....由于小学生刚开始学习英语，英语基础水平较为薄弱，所掌握的英语单词较为有限，因此，与教学的过程中，充分运用网络信息技术与多媒体技术，以影音结合的视听方式来展现英语知识，为学生构建起个学习英语的良好的学习氛围，激发学生的学习英语的兴趣，让学生能够全身心的投入到英语教学活动中。另外，信息化教学生构建起个充满知识性趣味性的良好的英语教学氛围，让学生能够快乐的学习英语知识，提升学生的英语知识水平信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿。在当前的小学英语教学中，小学英语信息化教学模式，作为种全新的教文原稿。关键词信息化小学英语教学融合引言在现今新课程改革持续深化发展的背景下，对于小学英语教学也提出了更高的要求。教育界也更加注重引入全新的教育理念，采用多样化的教学方式，而将信息化教学模式充分运用于小学英在开展英语阅读教学时，学生会感到困难与阻力较大，同时，学生也较为缺乏英语阅读的兴趣，这些客观因素的存在，都成为了阻碍小学英语阅读教学发展的瓶颈问题。传统的英语阅读教学......”。

2、“.....使学生能够获得直观形象的学习与认知，通过多媒体教学，教师能够适时的对学生进行英语学习的指导，让学生能够较好的学习与掌握英语听力的重点知识内容，同时，教师要有针对性的让学生进行口生边听边说，才是种行之有效的英语教学，信息化在小学英语听力教学与口语教学中的融合，最为关键的点在于，必须让学生意识到信息化教学的重要性。例如，以往传统的小学英语听说教学，是教师播放英语音频来锻炼学生的听力，学内容信息化在小学英语听力教学与口语教学中的融合小学英语信息化教学，简而言之，即是充分利用先进的信息技术来对小学生开展教学，此种教学必须渗透到英语教学当中的所有教学环节，英语作为门重要的语言学科，是由英语听力英学好了小学英语知识，就会为学生今后学习英语奠定下坚实的基础。信息化与小学英语教学中的融合，可让学生深入的学习与掌握英语知识，另外，也让学生学会更好的运用信息化的学习方式来开展学习。教师必须依据教学内容学生学习学生高效便捷的学习英语知识。在小学阶段，英语信息化教学作为种全新的教学模式，被广泛的运用于教学实践中。伴随着信息化发展的趋势，将信息化教学模式应用到英语教学中......”。

3、“.....可有效的提升互联网计算机手机等技术与通信设备，让人们之间的交流沟通更加高效与便捷，师生之间可领用通信工具随时随地的进行交流与沟通，教师可通过班级群微信群，安排学生进行英语写作，例如，教师可指导学生编写英语短信写作英语教学中的融合的策略，以期能够给予教育工作者些有益的借鉴与参考。信息化在小学英语写作教学中的融合英语写作教学，是英语学科当中的门综合性教学，其中涵盖了英语听力英语口语英语阅读等诸多内容，英语写作教学，也是信息化数据信息的开发，那么在虚拟现实技术的市场中能够起，必须真正的做到让学的心理特点认知理解能力借助于多媒体辅助教学方式，科学合理的制作出充满知识性与趣味性的英语的教学课件，让学生能够通过多媒体辅助教学方式，深入的学习与掌握英语知识，信息化与小学英语教学的融合重点涵盖了下述几个方面信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿小学英语课堂教学的教学效率与教学质量，激发学生学习英语的兴趣，使学生积极主动的参与到英语教学活动中。提升学生的英语综合素质，让学生能够获得全面发展。众所周知，小学英语教学，是学生学习英语的个重要学习阶段......”。

4、“.....教师在依据学生的英语写作情况，指导学生英语写作的技巧，提升学生的英语写作能力。结语总之，在当前的小学英语教育教学活动中，将信息化在小学英语教学中的融合，可促进小在英语教学中的融合当中较难的部分，这是由于传统的英语写作，必须通过英语单词英语词组来进行书面英语写作，而现代的英语写作，则可充分运用信息技术来进行英语写作，从而使得英语写作更加的高效与便捷。在当前的信息时代，摘要在当前的信息时代发展趋势下，如何将信息化与小学英语教学进行融合，充分发挥出小学英语信息化教学的重要作用，是教育界个研究与实践的重点课题。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文中阐述了信息化如何在小学英语教然要求，同时，也是教育体制发展的要求。因此，信息化在小学英语教学中的融合，能够充分体现出小学英语教学的优势，进步提升教学效率与教学质量信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿。参考文献裴永梅教育信息化助力学方式，是将现代信息技术与小学英语教学实践进行相互融合的种教学方式。这种教学模式，对以往传统的小学英语教学模式进行了较好的改进与完善，充分体现出小学英语教学的实效性......”。

5、“.....信息化教学即是指，在教育语教学中，可通过信息化教学所具有的生动有趣直观形象展现教学知识的教学特点，充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，提升小学英语教学的效率与治理。借助于信息化在小学英语教学中的融合，在英语课堂教学中，为学方式，要求学生进行学习与记忆，教学内容较为枯燥乏味，学生只能被动的进行学习，而采用信息化教学的方式，可充分激发学生的学习英语的兴趣，让学生能够积极主动的参与到英语教学活动当中信息化在小学英语教学中的融合分析信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿小学英语教学中国现代教育装备，李赛博浅谈小学英语信息化教学才智，吴斌信息化在小学英语教学中的渗透科学大众，倪恩兰小学英语信息化教学可行性探析苏州教育学院学报，信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿，也是改进与完善英语传统教学模式的个重要的途径。因此，在小学英语教学中，充分运用信息化教学，可深入的分析与研究小学英语教学中所具有的各种问题，并让教师有针对性的进行解决。而运用信息化教学模式，既是时代发展的必语练习，从而提升学生英语听力与英语口语水平。信息化在小學英语阅读教学中的融合英语阅读教学......”。

6、“.....也能走得更远。应用成本高因为虚专业人才就显得至關重要。近年来虚拟现实技术应用在旅游教学中取得了突出的成果，本文通过介绍虚拟现实技术的内涵，探讨该技术在旅游教学中的意义，归纳该技术应用旅游教学中存在的问题，并尝试提出了解决的方案。虚拟现实技术在旅游教学中的应用论文原稿。虚拟现实技术在旅游教学中的应用论文原稿常的课堂中体验真实的旅游景点，亲身体验比死记硬背对他们来说吸引力更大，所以虚拟现实技术的应用能够提高学生的学习兴趣。实现旅游教学的现代化模式虚拟现实技术在旅游教学中的应用，悄悄地改变了课程的主人。在传统言堂的教学方式下，教师是课堂的主导，学生学课堂中却很少。究其原因，笔者认为，可能存在以下两方面的原因首先，学校的决策层对于虚拟现实技术的认识还不够深刻，未意识到该技术在旅游教育中引起的大变革，缺乏长远眼光。其次，这部分学校可能还都在观望阶段，认为该技术在目前阶段发展并不完善，想等待者，他们在探索中求知，在讨论中学习，在教学互动中实现意义建构，他们成为了主动的学习者。提高学生的学习兴趣没有与实践结合的理论都是空谈。空谈理论的课堂对学生来说吸引力越来越弱......”。

7、“.....亲身体验比死摘要随着我国经济的快速发展，人民的生活水平不断提高，旅游业越来越热，因此，在高校中培养优秀的旅游专业人才就显得至關重要。近年来虚拟现实技术应用在旅游教学中取得了突出的成果，本文通过介绍虚拟现实技术的内涵，探讨该技术在旅游教学中的意义，归纳该技场的国际竞争力。结语诚然目前的虚拟现实技术在旅游教学的应用中存在些问题，但是该技术的应用仍然利远远大于弊。各高校更应当在该技术尚不完全成熟的今天，抓住时机，主动研究该技术在旅游教学中的现实应用，才能借助这有利技术培养出更加优秀的旅游行业人才同时规模效应尚未形成，所以应用此技术的成本高。那么高校如何在应用成本高的情况下，抓住机遇引进此技术呢例如，高校可以和旅游企业合作，共同承担风险。虚拟现实技术引进需要的成本由双方共同承担，而学校培养的优秀人才毕业后直接输送至该旅游企业。那么用于旅游教学中，就需要整套对应教材的视音频图像等材料，除此之外，还需要投入大量的人力物力财力采集国内甚至国外景点的影像，所以制作成本较高，难度较大，周期较长。在该技术发展的初期，收益也较低......”。

8、“.....所以用于旅游教学及其旅游教学中的应用中国科技博览，。虚拟现实技术对旅游教学的意义提高教学效率虚拟现实技术可以实现旅游景点的全方位展示，个位于其中的学生能够从前后左右不同方位观察，也可以远看近看俯视仰视同时学生能够根据自己的需求实现不同维度的路径选择，比如由虚拟现实技术在旅游教学中的应用论文原稿送至社会和企业。参考文献刘晓煜虚拟现实技术在高职导游专业教学中的应用佳木斯职业学院学报，黄聿明虚拟现实技术在导游实践教学中的应用以桂林旅游高等专科学校模拟导游中微格实训室为例广西教育，李丽红虚拟是小学英语教学的重点与难点，由于小学生刚开始学习英语，英语基础水平较为薄弱，所掌握的英语单词较为有限，因此，与教学的过程中，充分运用网络信息技术与多媒体技术，以影音结合的视听方式来展现英语知识，为学生构建起个学习英语的良好的学习氛围，激发学生的学习英语的兴趣，让学生能够全身心的投入到英语教学活动中。另外，信息化教学生构建起个充满知识性趣味性的良好的英语教学氛围，让学生能够快乐的学习英语知识，提升学生的英语知识水平信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿。在当前的小学英语教学中......”。

9、“.....作为种全新的教文原稿。关键词信息化小学英语教学融合引言在现今新课程改革持续深化发展的背景下，对于小学英语教学也提出了更高的要求。教育界也更加注重引入全新的教育理念，采用多样化的教学方式，而将信息化教学模式充分运用于小学英在开展英语阅读教学时，学生会感到困难与阻力较大，同时，学生也较为缺乏英语阅读的兴趣，这些客观因素的存在，都成为了阻碍小学英语阅读教学发展的瓶颈问题。传统的英语阅读教学，是教师采用灌输式的教学方式讲解英语范文的信息化在小学英语教学中的融合分析论文原稿来讲述英语听力教材中的重点内容，使学生能够获得直观形象的学习与认知，通过多媒体教学，教师能够适时的对学生进行英语学习的指导，让学生能够较好的学习与掌握英语听力的重点知识内容，同时，教师要有针对性的让学生进行口生边听边说，才是种行之有效的英语教学，信息化在小学英语听力教学与口语教学中的融合，最为关键的点在于，必须让学生意识到信息化教学的重要性。例如，以往传统的小学英语听说教学，是教师播放英语音频来锻炼学生的听力，学内容信息化在小学英语听力教学与口语教学中的融合小学英语信息化教学，简而言之......”。