1、“.....还能有效调动学生们的学习积极性，促成课堂教学质量与学生学习效率的双向提升。就此，本文主要从师初中道德与法治课堂上互动式教学法的运用论文原稿晚年的机会，选择扎根大亮山，义务植树造林，在日复日的坚持中，带领大家植树造林建成面积万亩价值亿元的林场，并且将其无偿捐赠给国家在吸引学生们课堂注意力的同时，引导其感知杨时，使其能够从中获得生活经验的积累，并实际感受课本知识在生活中的实际运用......”。

2、“.....提升其参与道德与法治课堂学习的积极性。初中道德与法治课堂上互动式而使其敢于在课堂上进行创新与创造，真正践行亲其师，信其道的教学理念，使学生们能够有效参与道德与法治的学习。模拟生活场景，提升学生学习体验陶行知教育理论主张生活即教育，进例如，作为新时期的教师我们要善于放下高高在上的家长姿态，改变以往严肃的面孔，多给予学生们微笑......”。

3、“.....据此设计课堂教学内率在任何教育阶段教师都是教育活动中的主要组织者和引领者，开展互动式课堂教学之后，我们教师要革新教育思想，改以往满堂灌的教学形式，有意识的将课堂主体交还给学生，同时增进与改变世界这部分时，在课堂的开始我们便可以根据教学主题对学生们进行提问同学们，你们都上网吗在生活中你们经常会借助互联网做那些事情呢如果我们的生活没有互联网了，那会变成之后......”。

4、“.....改以往满堂灌的教学形式，有意识的将课堂主体交还给学生，同时增进与学生之间的有效交流，但并不是说放任自流，而是在相对自由的环境下，优化课堂教可能为学生们创设宽松和谐的班级学习环境，允许学生们发表自己与众不同别出心裁的看法，并且及时给予学生们鼓励，给予学生们最大的尊重，进而使其敢于在课堂上进行创新与创造，真正初中道德与法治课堂上互动式教学法的运用论文原稿学生之间的有效交流......”。

5、“.....而是在相对自由的环境下，优化课堂教学氛围，增加道德与法治课堂的教学的吸引力，使学生们主动参与课堂学习的同时，助力课堂教学的顺利进互联网出现前后人们的生活变化展开对比，引导其进步感知互联网带来的改变，使其思路能够在问题的引领下直跟随教师的节奏，促成课堂教学效果的事半功倍。增进师生交流，提升课堂教学能够从中获得生活经验的积累，并实际感受课本知识在生活中的实际运用......”。

6、“.....提升其参与道德与法治课堂学习的积极性。例如，作为新时期的教师我们要善于放什么样子呢会带来哪些不便呢以学生们熟悉的事物引导其进行积极回答。然后问问学生们知不知道古代人是怎么传递信息的，引导其想想现代是怎么传递信息怎么储存信息的带领学生们对学氛围，增加道德与法治课堂的教学的吸引力，使学生们主动参与课堂学习的同时，助力课堂教学的顺利进行。初中道德与法治课堂上互动式教学法的运用论文原稿......”。

7、“.....在教学年级网践行亲其师，信其道的教学理念，使学生们能够有效参与道德与法治的学习。增进师生交流，提升课堂教学效率在任何教育阶段教师都是教育活动中的主要组织者和引领者，开展互动式课堂教高高在上的家长姿态，改变以往严肃的面孔，多给予学生们微笑。还可以通过谈心或者聊天的方式来了解当代中学生的兴趣爱好，据此设计课堂教学内容，以满足学生的需求......”。

8、“.....在互动式教学方式的引领之下，我们就可以根据教材内容与教学主旨，在课堂上为学生们再现生活场景，带领学生们模拟生活片段，进而在增强学生学习体验的同时，使其的林场，并且将其无偿捐赠给国家在吸引学生们课堂注意力的同时，引导其感知杨善洲绿了荒，白了头发的奉献精神，感受平凡人物的伟大之举，进而使学生们能够正确对待人生中的贫乏与充生交流问题探究生活案例生活场景小组合作几方面入手......”。

9、“.....例如，在教学活出生命的精彩这部分时，我们可以借助多媒体技术以视频的形式善洲绿了荒，白了头发的奉献精神，感受平凡人物的伟大之举，进而使学生们能够正确对待人生中的贫乏与充盈，能够活出自己生命的精彩，创造有意义的人生。摘要教学是种双向的教育活动学法的运用论文原稿。例如，在教学活出生命的精彩这部分时......”。