1、“.....具体案例在会计教学中的运用分析选择个大家比较感兴趣又常见的案例，即企业财务会计中关于结算方式的程序及使用注意事项。该案例在企业日常经营活动中，结算方式是运用广泛浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用论文原稿讨论的方式，提高学生分析问题解决问题的能力。下面谈谈笔者在教学中运用案例教学法的些体会。浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用论文原稿......”。

2、“.....案例选取选取案例是案例教学的关键环节，在教学过程中案例设计的好坏直接影响到教学效果及质量。个好的案例能够使学生形成生动形象的感性认识，加强理质整体上越来越差，理论学习对他们吸引力不大。案例过于复杂又不利于他们掌握，所以只有适合他们难度的案例才会起到促进他们发展和提升的作用。关键词案例教学法会计教学中职引言案例教学法是根据教学目的具体案例在会计教学中的运用分析选择个大家比较感兴趣又常见的案例......”。

3、“.....该案例在企业日常经营活动中，结算方式是运用广泛也是企业对外结算必然要用的，可京高等教育出版社。在教学过程中，总是从案例开始，然后提出问题分析问题解决问题最终小结的种解决问题的方法和途径。因此，引导学生做好独立分析研究问题的工作是教学的中心环节，而之前的案例准备案例指要进行班内总结，作出恰如其分的评判。值的注意的是，教师在总结评价时，应该充分肯定学生各种见解的合理性，尊重学生的思考，如有不足之处，可以提出意见和建议，让学生自己思考补充......”。

4、“.....案例评价。评价案例是案例教学法运用过程中的个重要组成部分，在评价中可以进步拓宽学生的思维，激发学生的创新能力。首先进行小组讨论，拓宽学生的思维，培养学生的团队精神和法。案例模仿与扩展。在学生了解了转账支票结算程序基础上，要及时把经验在类似其他结算方法中求得验证，此时可以让每个小组对商业承兑汇票结算进行操作。在这过程中把握住让学生自己独立分析......”。

5、“.....同时，教师在实施教学过程中应不断进行反思，进而改进教学策略来适应不断变化的课堂和学生的需求。浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用论文原稿。教学法，对于学生掌握学科理论，增加课堂教学信息量，提高会计课的教学质量，培养学生创新思维实践能力和综合素质均有很好的作用。参考文献李世维主编机械基础北京高等教育出版社，扈中平主编现代教育理论善于发现独特新颖的见解。最后各小组意见汇总选代表发言。案例分析......”。

6、“.....它是以学生为主体对案例进行分析，并得出结论的种创造性教学活动。在进行会计案例分析时，教师只是的问题，促使学生进行广泛地调查研究，自觉运用所学的理论知识，重新进行认识，达到学以致用融会贯通的效果。综上所述，案例教学法是种具有启发性和实践性的新型教学方法。在中职会计课的教学中，采用案例作精神然后是小组代表发言，介绍自己小组的操作过程及具体方法再对其他小组进行评价最后是教师和学生对该案例进行评价。案例总结。最后进行教师总结......”。

7、“.....教论的区别和相同点，教师要结合学生得出的异同点及时给出意见和建议。比如，转账支票是可以马上收到钱，而应收票据是在若干个月后才收到，是种信用。从而使学生通过种结算方式的模拟操作，达到举反地掌握其对案例的重点难点问题做个必要的分析解释。在教师的提示和指导下，通过对会计案例广泛讨论，要求学生独立进行案例分析，让学生能够体会到课本中没有提及的知识......”。

8、“.....争取让每个人都参与到讨论中来。当学生的讨论发生偏离时，应注意掌握案例讨论的方向，使案例讨论紧紧围绕中心展开。当学生的讨论发生分歧时，应因势利导，把问题讨论引向深入，同时还。案例讨论。将全班同学分成大组，分别扮演付款单位收款单位付款单位开户行及收款单位开户行，让学生模拟整个结算过程。在几轮模拟中，注意让学生进行角色互换，从而熟悉各环节的具体操作程序。在模拟过程是企业对外结算必然要用的，可以说是非常实用的......”。

9、“.....在教学过程中，总是从案例开始，然后提出问题分析问题解决问题最终小结的种解决问题的方法和途径。因此，引导学生做好独须对学生已有的知识和能力水平有个正确的认识和评估。随着普教逐年的扩招，中职学校的学生素质整体上越来越差，理论学习对他们吸引力不大。案例过于复杂又不利于他们掌握，所以只有适合他们难度的案例才会会计的原理，达到满意的教学效果。关键词案例教学法会计教学中职引言案例教学法是根据教学目的和教学要求......”。