1、“.....初中处于青春期的学生更加擅长直观学习，所以在教学时教师可以结合信阶段的科学教学过程中，教师应该意识到，科学教学教学的目的是为了培养学生形成科学探究精神，提升学生的综合学习能力，进而培养学生核心素养。为达到这教学目的，首先就需要教师在进行信息化教学时，结合相关视频，培养学生直观想象其次可以搜寻相关资料，初中科学信息化教学策略论文原稿培养学生生活感知意识。对此本文就以上内容进行了相关讨论。初中科学信息化教学策略论文原稿。搜寻相关资料，适当进行拓展，激发学生兴趣在进行初中阶段的科学教学过程中，教师还应该意识到，强大的知识储备......”。

2、“.....所以在教学时，离，构建和谐氛围。关键词科学初中信息化教学策略在进行初中阶段的科学教学过程中，教师应该意识到，科学教学教学的目的是为了培养学生形成科学探究精神，提升学生的综合学习能力，进而培养学生核心素养。为达到这教学目的，首先就需要教师在进行信息化教学习进行回答，同时教师还可以让学生回答我国山脉，丘陵等分布地区，结合信息技术进行补充，培养学生的时空观念，还可以结合思维导图，进行知识的整合。结合相关视频，培养直观想象，适当进行交流在进行相关的初中科学教学过程中，教师应该意识到学生学习效率例如在讲述浙教版年级上册地球仪和地图的相关内容时......”。

3、“.....比如结合地球仪，对大洲大洋进行讲解，同时还可以借助信息技术，使学生对各个大洲的分界线进行了解，同时还可以综合中国的地图，对相关的地势进行讲述，教育理论研究，苗松初中生科学创新能力培养研究渤海大学，。结合相关地图，培养空间观念，提升学生能力同时进行初中阶段的科学教学时，教师还发现在教材中，有许多知识涉及地图教学，但是教材上的图片信息十分有限且过于平面，导致学生理解有定的困难相关现象，比如筷子在水中变弯，教师可以讲述介质和折射角的知识，让学生对科学知识有定的了解，随后教师还可以让学生自行思考折射与反射在生活中的现象......”。

4、“.....教师根据学生的答案展示相关的图片并进行简单的讲述，为接下来的科学教学创造相受知识魅力同时教师还应知晓相关的科学知识，实际上来自于生活，学生由于知识的转换能力有限，无法在生活中发现相关的知识，所以在教学时教师可以适当结合生活现象进行相应的教学，对于不便使用身边实际现象的情况，教师可以综合相关的网络技术，进行相应的相关的实验，可以借助视频对实验原理以及实验步骤进行讲述，同时向学生展示相关的电路图，随后让学生对相关的实验现象进行记录和分析，比如学生在进行实验过程中，发现，随着电压的提升，小灯泡的亮度越来越亮，当加入变阻器之后，随着电阻的增大......”。

5、“.....笔者可以适当结合信息技术，进行地图教学，借此培养学生的时空观念，可以适当进行知识迁移，培养学生的知识整合能力，教师还可以适当进行思维导图讲述，形成知识体系。初中科学信息化教学策略论文原稿。学生形成空间观念除此之外还可以结合视频讲述实验操作步骤，进行实验教学，提升学生综合能力最后教师还可以综合信息技术，讲述生活现象，培养感知意识。参考文献杜明峰信息化教学在初中科学教学中的应用课程教育研究，梁长坤初中科学教学与现代技术应用整学生的时空观念，还可以结合思维导图，进行知识的整合。结合相关地图，培养空间观念......”。

6、“.....教师还发现在教材中，有许多知识涉及地图教学，但是教材上的图片信息十分有限且过于平面，导致学生理解有定的困难，面对这种的便利条件，从而培养学生的感知意识，逐渐使学生感受到知识在生活中的魅力。综上所述，若想进行高效信息化教学，首先就需要教师在适当的结合相关视频，培养学生直观想象其次可以搜寻相关资料，拓展学生的知识广度同时教师还可以结合地图进行相关教学，培养展示，使学生直面感受科学知识的魅力，培养学生形成科学思维，为接下来教学提供便利。例如在讲述浙教版年级下册光的反射和折射的相关内容时......”。

7、“.....借助相关的视频向学生展现相应的折射原理，同时还可以讲述生活中情况下，亮度逐渐下降，随后教师可以让学生对电流，电压以及电阻进行相关的分析，学生回答电压与电流成正比，电流和电阻成反比。教师还可以适当给出相应的公式以及相关数据，让学生进行相关的计算，加深学生对知识的理解能力。综合网络技术，讲述生活现象，况，笔者可以适当结合信息技术，进行地图教学，借此培养学生的时空观念，可以适当进行知识迁移，培养学生的知识整合能力，教师还可以适当进行思维导图讲述，形成知识体系。例如在讲述浙教版年级上册电流与电压电阻的关系的相关内容时......”。

8、“.....使学生对相关的地图有定的了解，同时教师还可以设置相关的问题，比如江河湖海以及山脉对当地气候有什么影响学生经过自身的知识储备以及相关的学习进行回答，同时教师还可以让学生回答我国山脉，丘陵等分布地区，结合信息技术进行补充，培技术，展示与教学内容相关的视频和图片，讲述相应的重点知识，培养学生的直观想象能力，同时教师与学生之间还应该及时进行交流，拉近师生之间的距离，构建和谐氛围。例如在讲述浙教版年级上册地球仪和地图的相关内容时，教师在教学时可以结合相关的教具进行展学生的知识广度同时教师还可以结合地图进行相关教学......”。

9、“.....进行实验教学，提升学生综合能力最后教师还可以综合信息技术，讲述生活现象，培养学生生活感知意识。对此本文就以上内容进行了相关讨论教师应该以此为前提进行相关教学，可以借助信息技术，搜寻相关的资料，对相应的知识加以佐证，适当拓展学生的知识面，同时教师还可以将相关的科学小故事以视频的形式进行展现，激发学生的学习兴趣，从而活跃课堂气氛。关键词科学初中信息化教学策略在进行初，结合相关视频，培养学生直观想象其次可以搜寻相关资料，拓展学生的知识广度同时教师还可以结合地图进行相关教学......”。