1、“.....根据实际情况进行分类教学。分类教学主要可以分为班级组合式以及集中组合式。班级组合式主要指的在室外体育课堂中，将班级进行组合，并根据学生的实际情况，划分到对应的体育项目当中。例如女生高中体育教学中分类教学模式的运用策略论文原稿体，也很难保持个良好的学习状态。部分学生由于身体素质的原因，对于体育课会产生排斥心理，随着课程内容的增加，排斥心理越加严重。而分类教学可以根据实际情况，对以上问题进行较好的解决......”。

2、“.....大部分女生认为体育相关的运动不适合自己，更加适合男生，在这种心理暗示下，女生对体育课会由不感兴趣逐渐转为排斥，从而导致身体机能开始下降，并由此形成恶性循环。学生由于教学方法，可以极大的提升体育教学的有效性，让学生对自己所感兴趣内容进行珍珠掌握，提升学生自身的体育水平，培养坚持不放弃的体育精神，让不同的学生都能够活动长足的进步。我国高中体育教学的现状通过调查以教师在实施分类教学的过程中，也应该对此问题加以注意......”。

3、“.....而是对教师自身的能动性作用进行充分的发挥，对学生进行积极的引导，根据实际情况，对学生的学习情况析中国校外教育，公彦国，杨焕峰分类教学模式在高中体育教学中的应用实践研究中国校外教育，钱强高融体育教学方法分类体系的现状与优化当代体育科技，张德国分类模式在高中体育教学中的应用研究学周刊，珍珠掌握，提升学生自身的体育水平，培养坚持不放弃的体育精神，让不同的学生都能够活动长足的进步。，对学生进行正确的引导新课程教育改革中，明确提出学生在课堂教学中的主体地位......”。

4、“.....教师占据主体地位并不是放任自流式的消极教学，而是对教师自身的能动性作用进行充分的发挥，对学生进行积极的引导，根据实际情况，对学生的学习情况进行考察，以便对学生的学习进度以及学习实际情况进行更加清楚的了解。比较感兴趣，体育课活动内容中，与以上相关的项目参与度也更高。然后就是由于部分学生对于体育课的热情不高，多数体育教师并没有对此情况进行深入分析，而是视该种现象为上课态度不端正。大部分女生认为体育相关高中体育教学中分类教学模式的运用策略论文原稿......”。

5、“.....明确提出学生在课堂教学中的主体地位。传统的体育教学中，教师占据了绝对的主导，因此在学生的引导方面就显得不足。高中体育教学中分类教学模式的运用策略论文原稿意识。另外该教学模式还能在培养学生体育兴趣爱好的同时，让学生养成健康的生活习惯，促进学生的全面发展。参考文献刘向东分类教学在高中体育教学中的应用教育科学，肖健欢推进高中体育分类教学模式实践的途径凳子上，缺乏运动，对于学生的视力以及骨骼发育血液循环等都是不利的......”。

6、“.....也很难保持个良好的学习状态。部分学生由于身体素质的原因，对于体育课会产生排斥心理，随着课程内容的增加，排斥心理越加绝对的主导，因此在学生的引导方面就显得不足。创新传统的体育教学模式，采用分类教学模式进行体育教学，可以在最大程度上激发学生对体育的热情，帮助学生清楚认识到参与体育活动的益处以及重要性，培养学生的体后再将以上信息进行搜集和分析，最后对体育课堂上的教学内容以及教学进度做出科学的调整。分类教学模式针对性很强，不同的学生实施不同的教学方法......”。

7、“.....让学生对自己所感兴趣内容进运动不适合自己，更加适合男生，在这种心理暗示下，女生对体育课会由不感兴趣逐渐转为排斥，从而导致身体机能开始下降，并由此形成恶性循环。教师在实施分类教学的过程中，也应该对此问题加以注意，必须明白还学重。而分类教学可以根据实际情况，对以上问题进行较好的解决。高中体育教学中分类教学模式的运用策略论文原稿。我国高中体育教学的现状通过调查以及询问等方式......”。

8、“.....能力较弱的学生在组可以较好地保护这部分学生的自尊心。学生由于长时间在教室伏案写题，并且保持同个姿势的时间比较长，该现状会对学生的身体健康造成严重的影响。长时间趴在桌子上以及长时间坐激发学生的运动热情，又在定程度上造成了资源浪费。此举即可以让学生对体育运动的兴趣得到提升，又能将资源在最大程度上进行合理利用，让学生的身体素质得到提高。集体分组式则是将学生集中到起，对项体育运动欢排球以及啦啦操体操类型的体育运动居多......”。

9、“.....男生喜欢足球篮球的较多，这时教师就可以将男生安排在篮球场和足球场进行体育教学。部分没有明显运动偏好，以及身体素质比学模式的运用策略论文原稿。高中体育分类教学的运用策略，科学制定分类方法高中阶段是学生身体发育的重要阶段，不同学生的身体素质差异比较大，再加上学生的爱好以及兴趣的不同，教师在教学的过程中，应该对时间在教室伏案写题，并且保持同个姿势的时间比较长，该现状会对学生的身体健康造成严重的影响......”。