1、“.....王岩党的十大精神马克思主义基本原理概论课教学的建议思想理论教育，。悟透十大精神，科学融合思想政治理论课程教学学研融合，学浅析党的十九大精神融入思想政治理论课的策略论文原稿行了深入阐述。在新的时代背景下，在高校思想政治理论课程教学中，应将党的十大精神融入进去，全面落实实践育人工作，就需要将大学生们的主动性发挥出来，鼓励学生做起来。大学生们可以参加以党的十大为主体身学习效果的种检验......”。

2、“.....宣讲人员可以以走进课堂宿舍等多种形式，将党的十大精神全面落实。如，北京启动的有关大学生百校千组学讲行的宣讲活动，以学生党支部。在高校思想政治课堂上，教师可以借助网络相应的媒体平台开课堂。可以分享有关十大精神的报道评论，便于学生课余时间研读，也可以密切关注学生们转发的有关党的十大精神内容，并进行评论，加强引导。丰富实在使用多媒体教学中，教师制作的内容要有特色，在阐述基本的理论知识的同时，还要对具体案例进行讲述......”。

3、“.....浅析党的十九大精神融入思想政治理论课的策略论文原稿。摘要思想十大内容开展专题辩论赛。在互动中调动学生的学习兴趣，将课程内容阐述透彻，提高学生思考问题解答问题的能力。浅析党的十九大精神融入思想政治理论课的策略论文原稿。更新课堂授课手段，直观生动的融入媒体教学中，教师制作的内容要有特色，在阐述基本的理论知识的同时，还要对具体案例进行讲述，加深学生对知识概念的理解。更新课堂授课手段，直观生动的融入十大内容多种教学方式并存，调动学生学习兴......”。

4、“.....参考文献中共中央宣传部理论局新时代面对面北京学习出版社人民出版社，王岩党的十大精神马克思主义基本原理概论课教学的建议思想理论教育，。摘要思想政治课是议中，习总书记对高校思想政治工作内容进行了深入阐述。在新的时代背景下，在高校思想政治理论课程教学中，应将党的十大精神融入进去，全面落实实践育人工作，就需要将大学生们的主动性发挥出来，鼓励学生做浅析党的十九大精神融入思想政治理论课的策略论文原稿大内容多种教学方式并存......”。

5、“.....传统的教学方式比较单，学生学习兴趣普遍不高。在教学中教师使用多种教学方式，可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。方式，其主要是将有关党的十大精神内容贯彻于思想政治课程教学中，让学生们去思考，交流或者是将身边的些比较典型发人深省的案例和学生们去分享也可以切入市政热点内容，引导学生们去分析。另外，还可以结合生们通过对演讲内容的策划思考，也是对自身学习效果的种检验......”。

6、“.....宣讲人员可以以走进课堂宿舍等多种形式，将党的十大精神全面落实。如，北京启动的有关大学生趣思想政治课程教学理论知识概念比较多，传统的教学方式比较单，学生学习兴趣普遍不高。在教学中教师使用多种教学方式，可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。同时，互动交流式教学也是种非常有效的教高校课程教学的部分，学习好全面贯彻好落实好党的十大精神，使之进课堂，进大学生的头脑，是高校思想政治课程教学的重要使命。基于此......”。

7、“.....在使用起来。大学生们可以参加以党的十大为主体的征文或演讲活动，阐述他们的学习成果及需要创新之处。在课堂教学过程中，学生们可以自由进行分组，各小组成员相互配合，将自身所学知识内容进行整理，编成短视频等百校千组学讲行的宣讲活动，以学生党支部社团等多个部分组合起来，构建学习小组，在思想政治理论课堂上，由教师引导开展学习与宣讲活动，取得了不错的反响，具有借鉴意义......”。

8、“.....并进行评论，加强引导。丰富实践教学形式，提高思想政治课程教学质量鼓励学生讲起来学生们在听教师将课时，要多思考问题，多发表意见和看法。教师可以鼓励学生积极参加社团组织宣讲活动，讲起来。需要在空闲时间内认真做学问。只有当高校思想政治理论课教师自己对十大精神有个更加系统全面的了解后，才能将其中的思想更好地融入到课程教学中，在课堂教学的过程中将内容将的更精细更透彻。浅析党的十九大懂十道精神在高校思想政治课程教学中教师是知识的传输者......”。

9、“.....最关键的点就是教师自己要学起来。在党的十大会议中提出了很多重大思想战略任务，教师需要的征文或演讲活动，阐述他们的学习成果及需要创新之处。在课堂教学过程中，学生们可以自由进行分组，各小组成员相互配合，将自身所学知识内容进行整理，编成短视频等等，也可以用舞台表演等形式直观的呈现出社团等多个部分组合起来，构建学习小组，在思想政治理论课堂上，由教师引导开展学习与宣讲活动，取得了不错的反响，具有借鉴意义......”。