1、“.....班委候选成员学习积极性，班委候选成员的个人能力和性格等多个方面，选出合适的班级管理者。另外在班级管理的相关制度规定上，在融入班级自身特色的基础上严格按照中小学生守则的小学唤醒学生自觉成长动力的策略探析论文原稿学唤醒学生自觉成长动力策略分析小学班级自主管理小学班级实行自主管理的特色班级管理方法和管理制度。特色班级管理是指遵循学生成长规律，结合本班学生的实际，结合班主任的个性特长......”。

2、“.....在活动举办的过程认真观察活动举办过程中学生情绪的变化，归纳和总结在活动中出现的相关问题，如班级组织混乱学生积极性不高在活动现场学生自由散漫大声喧哗乱扔垃圾。小学班级活动实践探究小学教学活动中班级活动是必不可少的教学方法，在学生自主学习自觉成长的动力唤醒上具有重要作用。班级活动实践探究指在班级管理的实际中，班主任要不断研究学生，研究班级，在研究中发现问题并小学唤醒学生自觉成长动力的原因小学教育客观条件限制目前，受到教育经费支出和其他条件的制约......”。

3、“.....但是本地区的小学教室数额有限，导致学校的班级少，班容量大，班级学生多，个老师需要带几十个德智体美各方面综合发展全面发展的重要阶段，也是学生学习兴趣培养和良好的个人品质树立的重要时期。小学教育不仅仅要求学校和教师让学生掌握算术读写等基本的技能及文化知识，而是要让学生初步形成对社会和自然的认识良好的个人品质树立的重要时期。小学教育不仅仅要求学校和教师让学生掌握算术读写等基本的技能及文化知识，而是要让学生初步形成对社会和自然的认识和了解......”。

4、“.....随着小学的小学入学学生多，但是本地区的小学教室数额有限，导致学校的班级少，班容量大，班级学生多，个老师需要带几十个学生的情况较为常见。而且，由于班容量大等诸多原因，班级的凝聚力不强，学生之间的学习差距较大，对班在活动举办的过程认真观察活动举办过程中学生情绪的变化，归纳和总结在活动中出现的相关问题，如班级组织混乱学生积极性不高在活动现场学生自由散漫大声喧哗乱扔垃圾等情况，根据学生的情况积极寻找解决方法......”。

5、“.....促进学生的兴趣独立思考动手实践及观察能力的形成。随着小学教育的发展，受到现实条件和各种教学思想及理念的影响，小学教育缺乏对学生自觉学习自觉成长动力的培养小学唤醒学生自觉成长动力的策略探析论文原稿等外在条件的影响，从学校的管理层到教师，都从思想上重点关注学生的成绩高低，而非对学生自觉成长动力的培养，从而使得学生从接受教育的起点就感到学习压力很大，厌学的情况十分普遍。小学教育是整个教育的基石，是儿不可少的教学方法，在学生自主学习自觉成长的动力唤醒上具有重要作用......”。

6、“.....班主任要不断研究学生，研究班级，在研究中发现问题并针对问题提出解决方案，在实践中不断修正总结提高，育的发展，受到现实条件和各种教学思想及理念的影响，小学教育缺乏对学生自觉学习自觉成长动力的培养小学唤醒学生自觉成长动力的策略探析论文原稿。但是，目前我国的小学教育在这方面较为欠缺，主要是受到升学考试级的管理难度大大增加，教师工作量大，容易出现对个学生关心不足的情况，不利于学生在小学阶段的学习和健康成长。小学教育是整个教育的基石......”。

7、“.....也是学生学习兴趣培养自觉成长的理念融入到改进方法当中，并运用到实际的班级活动中去，以达到唤醒学生自觉成长自我批评自我发展的目的。小学唤醒学生自觉成长动力的原因小学教育客观条件限制目前，受到教育经费支出和其他条件的制约，些地提炼的方法进步应用于实践，以期获得普遍规律，达到可以借鉴的效果。例如，许多学校会举办春季或秋季运动会，或者元旦文艺演出等活动，在这些活动中，班主任要根据班级自身的情况和学校的活动安排进行班级活动的实践......”。

8、“.....另外在班级管理的相关制度规定上，在融入班级自身特色的基础上严格按照中小学生守则的要求进行制定，通过班级特色管理的方面唤醒学生自觉成长自主学习的动力。小学班级活动实践探究小学教学活动中班级活动是遵循学生成长规律，结合本班学生的实际，结合班主任的个性特长，实施符合本班学生成长的管理方式。班级的特色管理和班级建设需要班主任能够调动学生的参与班级管理的积极性，这就需要在班级的班委会成员的选择上进行仔求进行制定......”。

9、“.....参考文献李天瑜生命自觉唤醒发展小学生核心素养的源动力师资建设双月刊蒋德宪小学数学教学须唤。班级的特色管理和班级建设需要班主任能够调动学生的参与班级管理的积极性，这就需要在班级的班委会成员的选择上进行仔细的选择，并不能单纯根据成绩来选择谁当班长，谁当学习委员。例如，在班级选举班委成员的时候，情况，根据学生的情况积极寻找解决方法，将调动学生自觉成长的理念融入到改进方法当中，并运用到实际的班级活动中去......”。