1、“.....为学生奠定插画原画基础。另外，教师还可以组织学生通过彩塑布艺等课程学习，积极创新原稿。教学培养忽视创造性思维养成。中职院校动漫专业教学，受到传统教学理念的影响，更加注重于学生对基础知识技能的掌握。与此同时，中职动漫专业培养中的课程设置涉猎内容较为广泛，而课时又相对较短，导致教师只能在有限的时间内引导学生掌握基础技能，学中职动漫教学中的创造性思维培养策略分析论文原稿报，王婷婷论中职动漫教学中学生创新意识的培养才智，。教学模式落后。当下，中职院校采取的是分班授课集中练习的教学模式，不利于教师掌握学生的实际学习情况。在传统教学模式的影响下......”。

2、“.....造成学生创造性思维得不到培养，引导学生对动漫产业运作更为了解，强化学生对专业的认识，为学生指明职业发展方向。另外，学校还要组织开展教师专业技能培训，提升教师专业素养，为学生创造性思维培养奠定基础。结语在我国动漫产业高速发展阶段，中职院校要根据市场的实际需求，积极培养具有生大胆展示自己的作品，并且通过课堂交流提升同学间的互动。在素质教育理念的引导下，动漫专业教师要注重学生在课堂教学中的主体地位，运用灵活有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生积极参与课堂教学，活跃课堂思维，使得学生的创造性能力得到培养。加强化文化底蕴与内涵的培养......”。

3、“.....学校要强化学生文化底蕴与内涵的培养，提升学生的文化素养和逻辑思维，引导学生从文化内涵中获取创作灵感。在课程设计中，动漫专业教学要将文化课程添加到日常教学中来，促使学生进行文化课据市场的实际需求，有所侧重地对学生进行培养，不仅要引导学生掌握全面的知识技能，还要培养学生的创新意识。目前，中职院校在动漫专业培养中存在些问题阻碍了学生的创造性思维养成。例如，在设计动画时，教师可以确定个设计主题，让学生进行分组实践，不具体给校要根据市场的实际需求，积极培养具有创新能力与创造性思维的高素质动漫人才，从培养学生综合能力出发，积极转变课堂教学模式与传统教学观念......”。

4、“.....促使学生能够适应动漫市场的发展速度。参考文献陈妍关于如何加强动漫设计教学中创造性维，使得学生的创造性能力得到培养。加强师资队伍建设，转变教学观念。教师团队的专业性是培养动漫专业学生创造性思维的前提，中职院校要进步加强学校师资队伍建设，积极转变教学观念，促使动漫专业学生能够在教师的带动下，提升创造性思维。有条件的学校还可以程添加到日常教学中来，促使学生进行文化课的学习，鼓励学生将我国传统文化价值融入到动漫作品中，让学生明确文化对人的感染力度，使得学生的作品根据人文内涵。激发学生兴趣，活跃学生思维。中职动漫专业教学要转变传统教学模式......”。

5、“.....只给出动作限定，让学生进行动画创造，根据自己的想象进行制作。然后再通过小组讨论，延展出动画的故事性，丰富动漫作品的文化内涵。在这样的实践过程中，学生的创造性思维能够得到训练，长此以往，学生就能形成具有自己特色的创作习惯，树立创新意过小组讨论，延展出动画的故事性，丰富动漫作品的文化内涵。在这样的实践过程中，学生的创造性思维能够得到训练，长此以往，学生就能形成具有自己特色的创作习惯，树立创新意识。中职院校动漫专业创造性思维培养的主要问题在制定人才培养方案时，中职动漫专业要现，造成学生创造性思维得不到培养。另外......”。

6、“.....学生的主体地位得不到保障，教师只是根据教材内容进行教学，没有结合学生实际情况合理设计教学节奏，造成班级学生两级分化严重，促使部分学生对课堂教学产生抗拒心理，降低了学生的学习热情。中职动漫教维培养的探讨中国多媒体与网络教学学报，王婷婷论中职动漫教学中学生创新意识的培养才智，。例如，在设计动画时，教师可以确定个设计主题，让学生进行分组实践，不具体给出动画形象，只给出动作限定，让学生进行动画创造，根据自己的想象进行制作。然后再通薪邀请动漫产业代表人物来学校开班讲座，引导学生对动漫产业运作更为了解，强化学生对专业的认识，为学生指明职业发展方向。另外......”。

7、“.....提升教师专业素养，为学生创造性思维培养奠定基础。结语在我国动漫产业高速发展阶段，中职院，努力营造轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生大胆展示自己的作品，并且通过课堂交流提升同学间的互动。在素质教育理念的引导下，动漫专业教师要注重学生在课堂教学中的主体地位，运用灵活有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生积极参与课堂教学，活跃课堂思中的创造性思维培养策略分析论文原稿。强化文化底蕴与内涵的培养。根据中职院校学生文化知识掌握较差的情况，学校要强化学生文化底蕴与内涵的培养，提升学生的文化素养和逻辑思维，引导学生从文化内涵中获取创作灵感。在课程设计中......”。

8、“.....这样教学模式，导致学生的创造性思维得不到及时的培养，造成学生创新意识缺乏。教学模式落后。当下，中职院校采取的是分班授课集中练习的教学模式，不利于教师掌握学生的实际学习情况。在传统教学模式的影响下，学生的学习基础和个性特征难以得到展品表现形式，锻炼学生的创造性思维，引导学生朝自己擅长的方向发展。最后，绘画教学对学生的创造能力要求也极高，教师要利用好绘画课程，全面提升学生的综合素养。中职动漫教学中的创造性思维培养策略分析论文原稿。教学培养忽视创造性思维养成。中定的理论技巧，等正式步入职场再接触更多的动漫知识......”。

9、“.....导致学生的创造性思维得不到及时的培养，造成学生创新意识缺乏。尊重学生个性特点，培养学生创造性思维。首先，中职院校在设置动漫专业教学课程的时候，可以根据学生的个性特点，开设些具有针另外，在课堂教学中，学生的主体地位得不到保障，教师只是根据教材内容进行教学，没有结合学生实际情况合理设计教学节奏，造成班级学生两级分化严重，促使部分学生对课堂教学产生抗拒心理，降低了学生的学习热情。中职动漫教学中的创造性思维培养策略分析论文新能力与创造性思维的高素质动漫人才，从培养学生综合能力出发，积极转变课堂教学模式与传统教学观念，全方位培养学生的创造性思维......”。