1、“.....进而在实际的初中英语生活化教学在初中英语教学中的应用论文原稿下，我们的初中英语教学也要不断进行优化与革新，尽量消除传统英语教学的弊端，打破课堂教学与学生实际生活之间的屏障，有效激发学生们的英语学习兴趣，使其在主动参与主动学习的促成对学生们英语学习兴趣的激发......”。

2、“.....关键词生活化教学初中这单元时，我借助多媒体教学技术，以全景图片或者视频的形式为学生们全方位展示我们自己学校的概况，增强学生对课堂学习内容的熟悉感。同时可以以填空的营造生活化氛围正所谓环境是学生们学习过程中的第任教师，什么样的环境塑造什么样的人，进而在初中英语的实际教学当中，在生活化教学方法的实施过程中......”。

3、“.....尽量消除传统英语教学的弊端，打破课堂教学与学生实际生活之间的屏障，有效激发学生们的英语学习兴趣，使其在主动参与主动学习的过程中，获得英语知们展示了班上些学生在运动会上奋力拼搏的照片，使其眼前亮的同时，问道，进而用学生们熟悉的和丰富课堂教学内容的同时，引导学生们做到触类旁通，进而既能够优化课堂教学效果，又能够提升学生们的英语学习成就感。例如......”。

4、“.....张惠明让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂初中英语生活化教学的对策思考新课程，。融入生活化内容陶行知教育理念认为生活即教育，我们的生活中蕴含着丰生活化教学在初中英语教学中的应用论文原稿识的积累，获得英语技能的提升。基于此，本文作者立足自身实际教学经验，就初中英语教学中生活化教学方法的实际运用进行简要分析如下......”。

5、“.....化场景生活化内容随着社会经济的不断发展与进步，全球经济体化和社会信息化的进程不断加快，英语在世界交流中的地位和作用也愈加重要，进而在新课程改革的影响之下，我们的初中英，还符合初中生们的成长发育特点，能够在为学生们创设良好的英语语言应用环境过程中，利用有限的教学时间实现英语教学的最优化，使学生们的英语学习能够不脱离生活实际，进而在让生活内容......”。

6、“.....激发学生们的作答积极性，助力其课堂英语知识学习和掌握速度的提升，并促成其英语能力的逐步内化。关键词生活化教学初中英语生活化氛围生活，我事先查阅了学生们的成长档案，并提前与班主任进行沟通，了解了班级的整体运动情况，了解了些在运动会上成绩比较突出的学生，以及他们擅长的运动项目。于是在课堂教学中，为学的教育知识，初中英语教学也不例外......”。

7、“.....进而在实际的初中英语课堂教学过程中，我们教师就要善于为学生们挖掘生活内容引入生活资源，在充实初中英语课堂教学更出彩課堂教学质量更有保证的同时，助力学生们英语学习能力的不断提升，为其将来更好学习更好运用英语知识奠定坚实的基础,参考文献庄霞初中英语生活化教学的实生活化教学在初中英语教学中的应用论文原稿升......”。

8、“.....综上所述，生活化教学方法在初中英语教学中的实际运用，不仅符合新时期初中英语教育改革的发展方会上成绩比较突出的学生，以及他们擅长的运动项目。于是在课堂教学中，为学生们展示了班上些学生在运动会上奋力拼搏的照片，使其眼前亮的同时，问道堂教学过程中，我们教师就要善于为学生们挖掘生活内容引入生活资源，在充实和丰富课堂教学内容的同时......”。

9、“.....进而既能够优化课堂教学效果，又能够提升学生们的过程中，获得英语知识的积累，获得英语技能的提升。基于此，本文作者立足自身实际教学经验，就初中英语教学中生活化教学方法的实际运用进行简要分析如下，以供各位线教育同仁参考英语生活化氛围生活化场景生活化内容随着社会经济的不断发展与进步，全球经济体化和社会信息化的进程不断加快......”。