1、“.....并且掌握基本的技能，利用智能化的手段明确自身的学习方向和学习定位，引入智能化的教育，不仅仅是要让学生明确很有可能被智能手段所代替的工作流程，还要通过系列的教育计教育智慧化教学的体系构建及应用实践论文原稿。结束语在智能时代的背景下，有关会计岗位方面的应聘要求在不断的增加和调整，高职会计专业要紧跟智能时代背景下的变化，对原有课堂教学模式和课堂教学方法进行适当的改进以及创新。教师在实际工作的过程中，要进行智慧教学体系的建设，融入当前先进的智能时代高职会计教育智慧化教学的体系构建及应用实践论文原稿共享服务，教师要顺应时代发展的方向，制定新型的人才培养模式。教师要对原有会计基础类的课程进行适当的缩减以及整合，在课堂教学的过程中融入大数据技术和人工智能技术......”。

2、“.....教师要转移课堂教学的中心，加强和校企之间的合作以及交流，使学生既能够懂的增加和调整，高职会计专业要紧跟智能时代背景下的变化，对原有课堂教学模式和课堂教学方法进行适当的改进以及创新。教师在实际工作的过程中，要进行智慧教学体系的建设，融入当前先进的信息技术和科学技术，为学生打造全新的课堂，使学生能够在熟练的掌握先进技能的基础上实现稳定的发展。对原有课程进活的运用课堂中所学到的知识内容，解决在今后工作岗位中还有可能遇到的问题。在以往高职会计专业教学课堂中，教师将课堂的教育重点放在对理论知识的讲述上，严重地限制了学生的全面发展，因此在班级教学的过程中，教师要充分的发挥智能化技术的优势，对整体课程进行优化，做到理实体化的教学效果......”。

3、“.....要充分的发挥智能化教学技术的优势，融入当前先进的信息技术和先进的会计技能，对学生的综合素质和专业水平进行学锻炼以及培育。将智能化引入到课堂教学主要是为了激发管理会计和财务共享服务，教师要顺应时代发展的方向，制定新型的人才培养模式。教师要对原有会计基础类的课程进行适当的缩减以及整合，在课堂教学的过程中融入大数据技术和人工智能技术，使学生能够重新调整會计核算的对象以及成本核算的方式，教师要转移课堂教学的中心，加强和校企之间的合作以及交流，计技能教学的重视程度，大多数学生在学校中基本上都是手工做账，再加上电算化的做账训练来掌握些技能......”。

4、“.....对于些开放性的课程来说，会计操作类的课程比例是比较少的，并且在实际中些银行的结算方式已经被淘汰，但是在实际教学的过程中，教师仍然向学生讲述这部高职会计专业教学课堂无法具备与时俱进的特征，使得学生的专业素质无法得到有效的提高。因此在当前高职会计专业教学课堂中，教师要在智能时代的背景下，为学生进行智慧教学体系的构建，为学生引入当前先进的会计技术和会计技能，从而促进学生的专业素质能够根据时代发展的方向而显著的提高。高职会计专业慧化教学体系构建的必要性传统会计类课程仍占有较大比例在当前高职会计专业教学课堂中，传统的会计类的理论课程仍然占有较大的比例，并且些学校为了鼓励学生考初级会计的职称所开设的选修课程也是会计类的理论课程......”。

5、“.....并没有加强对学生会计技能教学的重智能时代高职会计教育智慧化教学的体系构建及应用实践论文原稿使学生既能够懂得些会计知识，还可以明确有关企业管理方面的内容。另外在班级教学的过程中，教师要适当的取消单纯的手工账务实训的内容，要充分的利用当前云财务平台设置云财务会计课程，让学生对这些先进的财务会计工作手段进行全面的了解智能时代高职会计教育智慧化教学的体系构建及应用实践论文原稿。对原有课程进行适当的改革在智能化背景下，对财务人才的要求和标准发生了定的改变，所以在当前高职会计教学课堂中，教师要对原有的课程进行适当的调整以及优化，从而满足当前时代对人才的要求以及需求，在实际工作的过程中，教师要根据当前时代发展的方向提高课堂教学的针对性，在当前时代下国家在推广学的针对性......”。

6、“.....教师要顺应时代发展的方向，制定新型的人才培养模式。教师要对原有会计基础类的课程进行适当的缩减以及整合，在课堂教学的过程中融入大数据技术和人工智能技术，使学生能够重新调整會计核算的对象以及成本核算的方式，教师要转移课堂教学的中分知识内容，导致高职会计专业教学课堂无法具备与时俱进的特征，使得学生的专业素质无法得到有效的提高。因此在当前高职会计专业教学课堂中，教师要在智能时代的背景下，为学生进行智慧教学体系的构建，为学生引入当前先进的会计技术和会计技能，从而促进学生的专业素质能够根据时代发展的方向而显著的提教学的现状和智慧化教学体系构建的必要性传统会计类课程仍占有较大比例在当前高职会计专业教学课堂中，传统的会计类的理论课程仍然占有较大的比例......”。

7、“.....在教学的过程中教师都是围绕着会计分录来进行教学的，并没有加强对学生会视程度，大多数学生在学校中基本上都是手工做账，再加上电算化的做账训练来掌握些技能，这就是当前高职会计教学体系的现状，不仅如此，对于些开放性的课程来说，会计操作类的课程比例是比较少的，并且在实际中些银行的结算方式已经被淘汰，但是在实际教学的过程中，教师仍然向学生讲述这部分知识内容，导，加强和校企之间的合作以及交流，使学生既能够懂得些会计知识，还可以明确有关企业管理方面的内容。另外在班级教学的过程中，教师要适当的取消单纯的手工账务实训的内容，要充分的利用当前云财务平台设置云财务会计课程，让学生对这些先进的财务会计工作手段进行全面的了解......”。

8、“.....对原有课程进行适当的改革在智能化背景下，对财务人才的要求和标准发生了定的改变，所以在当前高职会计教学课堂中，教师要对原有的课程进行适当的调整以及优化，从而满足当前时代对人才的要求以及需求，在实际工作的过程中，教师要根据当前时代发展的方向提高课堂教训练，提高学生智能化应用水平，使学生的创新能力和创造能力能够得到有效的提高，这样来学生就会灵活的运用课堂中所学到的知识内容，解决在今后工作岗位中还有可能遇到的问题。在以往高职会计专业教学课堂中，教师将课堂的教育重点放在对理论知识的讲述上，严重地限制了学生的全面发展，因此在班级教学的信息技术和科学技术......”。

9、“.....智能时代高职会计教育智慧化教学的体系构建路径将智能化引入会计课堂在智能时代下教师在进行高职会计教育智能化教学体系构建的过程中，要充分的发挥智能化教学技术的优势，融入当前先进的信息技术和先得些会计知识，还可以明确有关企业管理方面的内容。另外在班级教学的过程中，教师要适当的取消单纯的手工账务实训的内容，要充分的利用当前云财务平台设置云财务会计课程，让学生对这些先进的财务会计工作手段进行全面的了解智能时代高职会计教育智慧化教学的体系构建及应用实践论文原稿智能时代高职行适当的改革在智能化背景下，对财务人才的要求和标准发生了定的改变，所以在当前高职会计教学课堂中，教师要对原有的课程进行适当的调整以及优化......”。