1、“.....このグループのつける前の動詞は自意識で何度も行う複合動詞つけるの前後項要素の特徴分析论文原稿短気でかっと怒鳴りつけることがあった......”。

2、“.....はじめに単純動詞つけるは多くの意味用法を持つ典型的な多義語である。方つけるを言葉のつの構成要素とする語彙も多数存在する。複合動詞つけるの前後項要素の特徴分析るが目的。つけるを達成させるために結び貼り取り巻き打ち括りといったような動作が必要である。これらの動作は全て手で行われ動作者の意識が見られる。そしてこのグループのつけるは全部接触はじめに単純動詞つけるは多くの意味用法を持つ典型的な多義語である......”。

3、“.....筆者は表の複合動詞を分析しつのグループに分けて分析してみる。の用例にトップがを占める。つつける複合動詞の後項要素つけるの意味はつに集中している。そして前項要素は手で行われ動作者の意識が見られる動詞や方向性を示す動詞や暴力傾向を表す動詞自意識で何度も行うことのできる動作を表す言葉がよく使われつけるは動作の習慣性を表す。第種類慣用句に近い複合動詞見つけるぶつける見とぶとつけるがバラバラになったら見つけるぶつける全体の意味が失われる......”。

4、“.....このグループのつけるは前項動詞を強調するとともに全体の複合動詞に強引的力で通すような雰囲気をもたらす......”。

5、“.....参考文献姫野昌子，複合動詞つくとつける，語構成ひつじ書房小野尚之，日本語複合動詞の語彙意味論的分析，日本教育と日本学研究王靓云，多義語つけるの意味分析認知言語学の視点から修士論る動作の習慣性を表すといったような機能を持っていて多義ではあるが意味は接觸付着場所に到達する強調習慣的にに集中することが明らかだった。つまり単純動詞つけるは多義であっても我々日常生活でよく使う認知言語学の視点から修士論文......”。

6、“.....知恵袋国会会議録書籍白書にした。ヒマワリにつけつけるつけたのれている。終わりに本稿は個のかける複合動詞をつのグループに分け例を通じてそれぞれのグループの前項動詞と後項動詞の特徴を分析してきた。後項要素つけるは接触付着場所に到達するの意味を持ち前項を強調す動作の習慣性を表す聞きつける書きつける例厭がられるのを承知の上で思ひきって書きつけると近代西欧語の打ち何かつをいちおう勉強すること......”。

7、“.....あった。例のようにこのグループではつけるの前にくる動詞は睨み怒鳴りしかり殴りのように暴力傾向を表すことが多いその上たとえ押す決める締めるのような中立的な単純動詞でもつけるとンコーダンスラインを抽出し件を得た。ごみ情報本動詞用例や名詞つけるような用例を手作業で除いたところ複合動詞の用例のみを例抜き出した。複合動詞つけるの前後項要素の特徴分析论文原稿......”。

8、“.....参考文献姫野昌子，複合動詞つくとつける，語構成ひつじ書房小野尚之，日本語複合動詞の語彙意味論的分析，日本教育と日本学研究王靓云，多義語つけるの意味分析するの意味を持ち前項を強調する動作の習慣性を表すといったような機能を持っていて多義ではあるが意味は接觸付着場所に到達する強調習慣的にに集中することが明らかだった。つまり単純動詞つけるは多義であことのできる動作を表す言葉。つけるは動作の習慣性を表す......”。

9、“.....このつの言葉は既に慣的な単純動詞でもつけるとセットになると強引的な雰囲気が生まれてくる。このグループのつけるは前項動詞を強調するとともに全体の複合動詞に強引的力で通すような雰囲気をもたらす。第種類つけるが語论文原稿......”。