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6、“.....使得学生学习兴趣有所提升。而且在学生学习兴趣提升有效分析，使得广大师生对于微视频资源有所掌握。从字面上来看微视频资源主要是种视频形式的教学资源，这类教学视频资源的时间长短多为分钟以内。能够保证学生能够理教学时出现问题的可能，对于高中生物理知识学习兴趣有很大的影响。针对于这点，就可以在高中物理教学中应用微视频资源......”。

7、“.....不断提仅如此，还可以利用微视频传授学生有关于光的干涉实验步骤，弥补学生不能开展相应实验的缺憾，有效提升学生学习相应物理知识点的兴趣，确保学生物理知识层面得以扩条件下，能够保证学生按照教师指导方向学习相关知识点，缩小学生思维与教师思维之间的差距，满足高中物理教学多方面要求。比如在学习光的干涉课时......”。

8、“.....逐步提升学生学习兴趣由于学生在学习高中物理知识时会遇到些问题，造成高中物理教学水平低下，影响高中生学习物理知识的兴趣。而在高中物理教学中应用系列微视微视频向学生展示其他地区高中物理教师针对摩擦力这课制定的教学计划，使得学生能够按照教师指导和微视频资源学习相关知识点。此外，教师还可以将自身授课视频传输生能够在课堂上了解到其他教师的物理教学方法......”。

9、“.....有效解决学生在日常学习过程中遇到的问题。而且通过微视频资源向学生展示其他教师所提出的物在高中物理教学中的应用论文原稿。微视频资源在高中物理教学中的应用提高国内教学资源利用效率在高中物理教学过程中，教师往往依靠自身知识层面对学生展开系列学习向心力与向心加速度课时......”。