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5、“.....该种教学方法能够培养学生的语文学习兴趣和审美能力，对学生进行语文知识学习有很大的帮助作用。学基本原理，结合学生的认知特点教学内容，利用各种教学工具来创设的情境氛围，能够引导学生更好的走入与教材相契合的情境，从而学习教材知识。该种教学方法能够激发学生用，并且从多个角度更好地应用情境教学法，才能够解决目前高中语文的教学现状，从而构建个高效的语文教学环境......”。

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7、“.....结合学生的认知特点教学内容，利用各种教学工具来创设的情境氛围，能够引导学生更好的走入与教材相契合的情境，从而外教育屈慧会浅析情境教学法在高中语文阅读教学中的应用华夏教师郭丽敏浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用中国校外教育......”。

8、“.....以更好地发挥情境教学法的作用，帮助学生更好地投入语文学习中。情境教学法具有自身的优越性，高中语文教师必须扬长避短，在教学中发挥其积极作时，会适当的引入荆轲刺秦王的历史背景和短小段落视频，将它作为辅助教学的工具，不会让视频介绍背景喧宾夺主，让学生在了解历史背景，调动学生兴趣的同时开展教学，以达应用于语文教学课堂，但在实际教学过程中仍然出现了些问题......”。

9、“.....教师必须将情境教学法作为教学的辅助，将情境创设与教学内容紧密相连，从而提高史背景，调动学生兴趣的同时开展教学，以达到教学的目的。关键词情境教学法高中语文教学应用情境教学法是我国现代教育不斷发展过程中提出来的新式教学模式之，它强调情感将情境创设与教学内容紧密相连，从而提高教学效率。教师既不能够过度追求情境创设，也不能够表面开展情境创设......”。