1、“.....例如，在学完个英文字母之后，学习单词时互动表演法在小学英语教学中的应用论文原稿响。而且教师与同学不能及时的交流，老师也不能很及时的指出学生的发音，学生们也因为自己不懂而不敢开口问，长此以往，造成种恶性循环，十分不利于小学阶段英音等问题，导致学生们失去了学习英语的兴趣......”。

2、“.....再加上小学阶段学生们刚刚接触英语，对英基础，英语的学习就不会很困难。但是有的同学则对语言类的科目缺乏兴趣，觉得英语学习枯燥乏味，而且英语的运用也不够日常，在日常的学习生活中，运用度很低，学生参考文献优化中小学英语课堂的几点尝试史爱玲中国教育技术装备游戏在小学英语教学中的应用由巧茹情感读本追求有趣有序有效的小学英语课堂黄伟红教育导刊......”。

3、“.....有门好的外语，在很多时候都是十分有用的。但是英语的学习绝不仅仅只是背诵能力的比较，更重要的是口语熟练程度，以及是否能进行无障碍交流等多方面的用在课堂中，提高课堂效率。而同学们也要配合好老师，在有趣的互动中，让英语学习更上层楼。关键词互动表演法小学英语教学应用互动表演法对小学英语有着特殊的作用导刊互动表演法在小学英语教学中的应用论文原稿......”。

4、“.....对英语的需求也越来越大，有门好的外语，在很多时候都是十分有用的。但是英语的学会，上课怕说错，也不敢多提问等，总是忘记单词读音等问题，导致学生们失去了学习英语的兴趣，造成部分小学生害怕上英语课互动表演法在小学英语教学中的应用论文互动表演法在小学英语教学中的应用论文原稿能力。老师要了解关于互动表演法的相关内容......”。

5、“.....提高课堂效率。而同学们也要配合好老师，在有趣的互动中，让英语学习更上层楼。效率，更生动，学生们也能对英语产生更大的兴趣，寓教于乐，学生们在这种妙趣横生的课堂里，对英语的学习会有更大的进步。结束语在经济全球化的今天，对英语的需求学习程度不，有的学生对英语有所了解，或者有定的基础，英语的学习就不会很困难......”。

6、“.....觉得英语学习枯燥乏味，而且英语的运用也，提升对英语知识的理解，英语口语的练习和记忆，都是十分有好处的。所以英语教师要认识到互动表演法的好处，并能将互动表演法运用到日常教学中去，让课堂变得更有习绝不仅仅只是背诵能力的比较，更重要的是口语熟练程度，以及是否能进行无障碍交流等多方面的能力。老师要了解关于互动表演法的相关内容......”。

7、“.....参考文献优化中小学英语课堂的几点尝试史爱玲中国教育技术装备游戏在小学英语教学中的应用由巧茹情感读本追求有趣有序有效的小学英语课堂黄伟红教育不够日常，在日常的学习生活中，运用度很低，学生没有练习英语的场所，尤其是英语的学习是需要多用多练，但日常的课堂上并没有这样的机会，學生们没有表达自己的机互动表演法在小学英语教学中的应用论文原稿造成种恶性循环......”。

8、“.....学生的学习兴趣低下都说兴趣是最好的老师，有兴趣的事情，做起来总是活力满满。由于在小学阶段，每个学生对英语的加上小学阶段学生们刚刚接触英语，对英语不够了解，可能产生抵触心理，觉得英语就只有写读背，并且小学阶段是不学习英语音标等内容，老师单的教学方法，也会导致学，可以先让同学们根据字母的发音推测这个单词的读音......”。

9、“.....或者进步讲解，这样比以往老师直接读出个单词，让学生跟着读更有激发性，这样同学们对单语的学习。转变课堂角色，让学生做课堂的主角在运用互动表演法时，要转变以往老师主导的课堂，让学生们成为课堂的主角，老师更多应该是去引导学生们积极主动的去进语不够了解，可能产生抵触心理，觉得英语就只有写读背，并且小学阶段是不学习英语音标等内容，老师单的教学方法......”。