1、“.....让学生从生活中，比如家庭超市商场等场所去寻找课上学习过的新字词，并且将其拍摄成图片，之后在课关于小学语文实践性作业的探索与应用论文原稿够放松身心，变被动学习为主动学习，将做作业变成件有意思的事情。小学语文实践性作业的应用形式参观性作业在小学语文实践性作业的应用中，首先教师要认识到语文是门与生活实际密。小学语文实践性作业的特点首先，实践性作业必须具备开放性的特点......”。

2、“.....完成形式要趋向于课外，布置的内容要，郝书粉小学语文实践性作业的探索东西南北教育，。其次，实践性作业必须具备主动性的特点，在实践性作业中学生才是主体，教师只需要将作业中学生需要完成的任务告知学生，对于结束语综上所述，在小学语文教学中，教师必须要跟上时代发展的步伐，在小学语文中注重布置实践性的作业，充分把握好实践性作业的特点......”。

3、“.....丰富学阅读性的作业，引导学生在课外阅读中学习些写作技巧，丰富学生的知识储备。例如在部编版草船借箭的教学之后，教师可以给学生布置阅读大名著的实践性作业，让学生通过课外自主阅读针对个故事片段也可以是个人物，学生只需要写出自己的真实想法即可，这样能够保证学生真正在课外阅读中有所收获，而且能够锻炼学生的写作能力。基于此，本文针对小学语文实践......”。

4、“.....要想培养学生的阅读理解能力，教师必须要带领学生走出课堂，在实践性作业中进行阅读。因此教师可以给学生布置些课外阅读性的作业，引导学生在课外阅方法，从而引导学生主动积极的去完成作业，提高语文综合能力。参考文献徐梦华小学语文实践性作业的探索与应用新课程研究，郝书粉小学语文实践性作业的探索东西南北教育，。阅关于小学语文实践性作业的探索与应用论文原稿来进行读后感的写作......”。

5、“.....学生只需要写出自己的真实想法即可，这样能够保证学生真正在课外阅读中有所收获，而且能够锻炼学生的写作能力生积累学习素材，开拓学生的视野，但是教材内的阅读内容有限，要想培养学生的阅读理解能力，教师必须要带领学生走出课堂，在实践性作业中进行阅读。因此教师可以给学生布置些课外提供自主发挥的空间，从而让学生成为生活中的探索者，激发学生的潜在能力......”。

6、“.....结束语综上所述，在小学语文教学中，教师必须要跟上性作业的探索与应用进行分析。阅读性作业在小学语文教学中阅读无疑是项重要的教学内容，也是学生必须要掌握的门基础能力，学生通过阅读能够掌握丰富且趣味性的内容，而且能够帮助读中学习些写作技巧，丰富学生的知识储备。例如在部编版草船借箭的教学之后，教师可以给学生布置阅读大名著的实践性作业，让学生通过课外自主阅读来进行读后感的写作......”。

7、“.....也是学生必须要掌握的门基础能力，学生通过阅读能够掌握丰富且趣味性的内容，而且能够帮助学生积累学习素材，开拓学生的视代发展的步伐，在小学语文中注重布置实践性的作业，充分把握好实践性作业的特点，在此基础之上将其应用于语文教学中，丰富学生的作业内容，创新作业形式......”。

8、“.....在实践性作业中学生才是主体，教师只需要将作业中学生需要完成的任务告知学生，对于任务完成的方式过程等要让学生通过亲身实践来完成，给学生教师在作业的内容形式等方面都要尽量满足小学生的性格特征与学习需求，完成形式要趋向于课外，布置的内容要以自然社会生活等为主，要从课内走向课外，适当走出教材内容的束缚，让堂上互相展示在写作教学时......”。

9、“.....将生活中的所见所闻奇闻趣事等以文字的形式记录下来，作为此次作业的展示形式，这样不仅可以激发学生完成切相关的学科，教师可以通过设计参观性作业来激发学生的潜力，参观性作业指的是教师要让学生参与到生活学校家庭中，让学生通过参观来发现生活与语文的关联，从熟悉的事物和场景中以自然社会生活等为主，要从课内走向课外，适当走出教材内容的束缚......”。