1、“.....教育体制的不断变革，高职院校教育教学体系发生了重大变化，部分学科成为高职院校的建设型学科，教学重点也随之偏移。如此来应用文写作教学课时安排普遍较少，基本的教学任务在短暂的教学课时下无法完成，致使应用文写作教学不够高职院校应用文写作教学的困境与出路论文原稿中，每所高职院校采用的应用文写作教材各不相同，部分高职院校教材选择随意，使得教材缺乏新意和实际指导意义，缺乏可行性和可操作性。例如中论是我国公务员选拔考试中新增的种文体，绝大多数高职院校并没有在教材中加入该问题......”。

2、“.....特别是搜集有创意有借鉴性的文案素材，来充实和丰富应用文写作教学。比如运动品牌鸿星尔克的广告语你好，阳光向阳光出发，这些充满正能量生活态度的广告语最能温暖人心。借助于教学方法的多样性，来激发和营造积极的学运用黑板教学与多媒体教学的优势。比如在调动学生写作热情上，引入多媒体教学模式，以寓教于乐的方式来展现应用文写作教学的趣味。在教学方法综合上，以训练结合为主，明确应用文写作中不同文体的特点，将具体的知识点与专项技能丰富教学手段，强调教法创新应用文写作教学是基于应用文写作能力的实践性课程......”。

3、“.....在改进教学方法上，要强调教学手段的创新，打破理论灌输观念，丰富课堂教学。方面，在课堂教学重点上，定的独特性，坚持以专业技术知识实用操作技能为主要教学内容，培养出来的是实用型应用型人才。现在教学课时上，很多院校每学期不足课时，如此少的课时条件下是很难突出应用文写作教学的技能养成，进而影响高职学生在未来人力市场学方法的多样性，来激发和营造积极的学习氛围，并从课堂内外，协同课堂教学与课余生活的关系，注重不同院系不同专业来开展针对性的应用文写作训练......”。

4、“.....现在教学课时上，很多院校每学期不足课时体的特点，将具体的知识点与专项技能进行分解，让学生便于掌握，乐于认知。在广告领域，文案策划是突显应用文写作的重点，而在现有教材中，策划文案偏少，且缺乏创意新颖的文案内容。为此，教师在广告文案写作教学上，就应该拓宽丰富课堂教学。方面，在课堂教学重点上，要立足应用文写作教材，突出教学方法的创新，拓宽学生对不同文体知识的学习和巩固另方面，强调读书方法和读书能力的培养，要走出读死书死读书僵化教学模式，要关注学生的主动性......”。

5、“.....因此，高职院校和教师要重视应用文写作教学的必要性迫切性和重要性，要着重提升学生的应用文写作能力，在课时课程方面合理优化理论与实践课程，制定完善的教学计划，推进应用文写作课程教学的有序实施。化理论与实践课程，制定完善的教学计划，推进应用文写作课程教学的有序实施。高职院校应用文写作教学的困境与出路论文原稿。摘要高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分，与其他普通高校相比，高职院校在人才的培养方式上操作性。例如中论是我国公务员选拔考试中新增的种文体......”。

6、“.....造成学生所学习到的应用文写作知识不全面。部分高职院校所选择的教材中，没有常用的文种写作方法，譬如启事书信条据等。高职院如此少的课时条件下是很难突出应用文写作教学的技能养成，进而影响高职学生在未来人力市场竞争中的优势。因此，高职院校和教师要重视应用文写作教学的必要性迫切性和重要性，要着重提升学生的应用文写作能力，在课时课程方面合理广告文案的选择范围，联系生活实践，查阅各类资料，特别是搜集有创意有借鉴性的文案素材，来充实和丰富应用文写作教学。比如运动品牌鸿星尔克的广告语你好......”。

7、“.....这些充满正能量生活态度的广告语最能温暖人心。借助于生职业技能基础上，变革教学手段，综合运用黑板教学与多媒体教学的优势。比如在调动学生写作热情上，引入多媒体教学模式，以寓教于乐的方式来展现应用文写作教学的趣味。在教学方法综合上，以训练结合为主，明确应用文写作中不同应用文写作教学的困境与出路论文原稿。丰富教学手段，强调教法创新应用文写作教学是基于应用文写作能力的实践性课程，考虑到多数高职院校沿用传统教学模式的弊病，在改进教学方法上，要强调教学手段的创新......”。

8、“.....应用文写作教学教材内容设计不合理迄今为止，我国高职院校应用文写作教学使用的教材中，每所高职院校采用的应用文写作教材各不相同，部分高职院校教材选择随意，使得教材缺乏新意和实际指导意义，缺乏可行性和终导致应用文写作教学水平不断下降，无法满足应用型实践型人才培养目标。关键词高职院校应用文写作教学困境高职院校应用文写作教学的困境应用文写作教学课时过短近年来，随着我国高等教育体制的不断变革，高职院校教育教学体系发入系统全面......”。

9、“.....对行政事业单位企事业单位等用人单位的写作要求不甚了解，加之没有其他从业经验，所以在教学过程中，严格按照教学大纲及内容传授造成学生所学习到的应用文写作知识不全面。部分高职院校所选择的教材中，没有常用的文种写作方法，譬如启事书信条据等。关键词高职院校应用文写作教学困境高职院校应用文写作教学的困境应用文写作教学课时过短近年来，随着我国高氛围，并从课堂内外，协同课堂教学与课余生活的关系，注重不同院系不同专业来开展针对性的应用文写作训练......”。