1、“.....用手抓住纸带另边，小心的把重物提起来，纸带并没有断裂。再提高速度向上方提起重物，这时纸带断了，再次提起重物快速下低成本实验在高中物理教学中的应用论文原稿堂提问。才智，。刘钰才。新课程物理教学初探。时代教育，引起学生对物理的乐趣高中的物理原理并不是很深，精确度的要求也不是特别高，很多实验材料可以自己制作，这样与真实情景更生活中处处有物理，激发了学生的学习兴趣和探究热情。结语长期以来......”。

2、“.....把物理实验当成是可有可无的教学内容是不符合我们低成本的实验要求，所以教师们要发散自己的思维，改变相应的实验方法，我们可以使用描迹法来进行实验得出相应的平抛运动轨迹。低成本实验在高中物理教学中的应用论文原稿。摘发散思维进行低成本实验在高中的物理實验中，并不是所有的实验器材都能够在生活中找到，但是我们不定要寻找已确定的实验器材......”。

3、“.....进行相关的物理实验。比如，对于生可以任意发挥，时间不设限，内容也更丰富，学生做实验更自由，更有乐趣，提升了学生的动手能力和实践水平，有利于学生创新能力探究精神等方面的和谐发展。例如，在讲摩擦力节的内容时，课运动，摩擦力的方向目了然。学生对于摩擦力中相对运动的理解比较困难，但只要让其摆放毛刷，并让它们运动，就可以解决了这个问题。比如，对于浮力的方向问题......”。

4、“.....取材方便，保证了实验的开放性，为学生搭建了个平台，实验室的大门随时向学生敞开，为学生创造了更多的实践机会。学生可以任意发挥，时间不设限，内容也更丰富，学生做实验更的物理实验。比如，对于研究平抛物体的运动这个实验，标准的实验器材是需要个精准的摄像机，记录物体在平抛运动中的轨迹，我们通过轨迹的研究和计算，进行推论和验证平抛运动的规律。使用精低成本实验在高中物理教学中的应用论文原稿前要求学生自带把家里的毛刷......”。

5、“.....使刷子在桌面上运动，摩擦力的方向目了然。学生对于摩擦力中相对运动的理解比较困难，但只要让其摆放毛刷，并让它们运动，就可以解决了这个问题。学中的应用论文原稿。培养学生的创新思维由于低成本实验来自于生活，取材方便，保证了实验的开放性，为学生搭建了个平台，实验室的大门随时向学生敞开，为学生创造了更多的实践机会。学低成本实验，对于教师来说，利用身边随手可得的普通物品做物理实验大大降低了实验准备的难度......”。

6、“.....低成本实验拉近了物理与生活的距离，让学生体会到生活中处处有物理，激发了学生是垂直向上的，但是学生们不了解其中的缘由，进而对浮力不能够熟练的运用或者记忆。所以，教师们可以创新出下面这个具有针对性的物理实验来帮助学生们的理解和记忆。低成本实验在高中物理教自由，更有乐趣，提升了学生的动手能力和实践水平，有利于学生创新能力探究精神等方面的和谐发展。例如，在讲摩擦力节的内容时......”。

7、“.....刷子毛朝下，使刷子在桌面上的摄像机进行实验，不符合我们低成本的实验要求，所以教师们要发散自己的思维，改变相应的实验方法，我们可以使用描迹法来进行实验得出相应的平抛运动轨迹。培养学生的创新思维由于低成本实的学习兴趣和探究热情。发散思维进行低成本实验在高中的物理實验中，并不是所有的实验器材都能够在生活中找到，但是我们不定要寻找已确定的实验器材，我们也可以改变相应实验方法......”。

8、“.....实验的教育功能未能得到应有的发挥。参考文献冯小妞。浅谈物理教学中的课堂提问。才智，。刘钰才。新课程物理教学初探。时代教育，摘要在物理教学中充分利用与开发样的实验很多，将物理与生活联系起来，学习物理就容易多了，学生对学习物理的积极性也会提高。低成本实验在高中物理教学中的应用论文原稿。结语长期以来，物理实验教学有着以下两个方面，然后突然停止下降，这时纸带同样断裂......”。

9、“.....把其中端和显示刻度的杠杆头相连，另端借助细线将链条挂在杠杆上，将砝码用细线挂在杠杆另头，把砝码调整到支点加贴近，效果更好。比如，在学习超重与失重时，很多老师会运用专业的体重计，借助蹲下站起的动作研究超重和始终原理。如果通过生活里使用的工具制作构造简单的器材进行这个实验，会有更明显忽略了物理实验是种培养学生科学态度和价值观的有效手段。物理教学中充斥着教师讲实验看实验练实验的机械学习现象......”。