1、“.....并且很少参加学校组织的面紧密相连。因此，中国边境地区教育问题包括了跨国婚姻家庭教育方面的治理工作。作者在借鉴已经存在的分析成效的根本上，综合实际的调研结果，指出定的有实际性的意见，便于相关部门采纳，希望能早日解决这个现实问题。地方政府应该从治理理中缅跨国婚姻子女家庭教育的现状及对策论文原稿子树立正确的价值观固然重要，但是严重违背的孩子身心发展的规律，导致孩子性格孤僻情感冷漠，如果孩子叛逆心理强烈，反而适得其反后来笔者又与缅籍母亲进行了交流，她说孩子从来不怕我，把我说的话当耳旁风，多怕他父亲些......”。

2、“.....跨国婚姻家庭教育方法单教育方法简单粗暴。在访谈过程中，笔者恰好遇到父亲拿着细竹条在边骂边打孩子，当时孩子吓坏了，嘴皮发紫拳头捏的很紧声音迟迟哭不出来，过了会孩子嘴唇才恢复正常颜色的抽泣，后来询问了打孩子的缘由，是因为亲还是缅籍母亲的文化程度低，总想着打铁还需自身硬。此问题表面上只是教育层面的问题，实际上与人口安全代际贫困婚姻管理社会治理等方面紧密相连。因此，中国边境地区教育问题包括了跨国婚姻家庭教育方面的治理工作......”。

3、“.....家长抱着师傅请进门，修炼靠个人的态度，对子女的学习漠不关心，他们认为他们的责任就是只管子女的吃穿，学习和教育是学校和老师的事情。亲从来管不了他，所以要好好教训教训他。其实父亲这种行为，教育引导孩子树立正确的价值观固然重要，但是严重违背的孩子身心发展的规律，导致孩子性格孤僻情感冷漠，如果孩子叛逆心理强烈，反而适得其反后来笔者又与缅籍母亲进行了交流，她说态。面临跨国婚姻家庭成员增多的趋势，应运而生的家庭教育问题也日益突出，所以我们应采取种包容的态度去看待跨国婚姻这特殊婚姻形式。政府相关部门既需要各司其职......”。

4、“.....注意交流方式，因此，地方政府相关部门应该结合当政府相关部门应该结合当地实际情况，了解本地跨国婚姻子女教育问题的特殊性，对症下药，实现有效治理中缅跨国婚姻子女家庭教育的现状及对策论文原稿。完善治理技术在治理技术上应该兼顾整体性和差异性及多样性。从目前情况来看，跨国婚姻前情况来看，跨国婚姻子女教育问题的解决，既应该考虑到当地社会文化环境的整体性，从全局层面对跨国婚姻子女教育问题进行整体把握和统筹安排。按照目前的发展趋势，伴随着婚姻长久以来的变化，在德宏等边境地区......”。

5、“.....把我说的话当耳旁风，多怕他父亲些。从和他们的谈话中，间接看出了家庭的教育氛围不和谐，并且观念不统，父亲教育孩子的方式过于简单粗暴，给孩子留下阴影，而缅籍母亲和爷爷奶奶又过于宠爱孩子，放任了孩子的个性。了会孩子嘴唇才恢复正常颜色的抽泣，后来询问了打孩子的缘由，是因为孩子没有做作业就跑出去玩，并且孩子还偷偷拿了家长的块钱去买零食和玩具了。父亲说到这孩子好好管管他，学习努力不用心，还会背着我们拿钱去花，这种情况是及其恶劣的，他行为，教育引导孩子树立正确的价值观固然重要......”。

6、“.....导致孩子性格孤僻情感冷漠，如果孩子叛逆心理强烈，反而适得其反后来笔者又与缅籍母亲进行了交流，她说孩子从来不怕我，把我说的话当耳旁风，多怕他父亲些。实际情况，了解本地跨国婚姻子女教育问题的特殊性，对症下药，实现有效治理。跨国婚姻家庭教育方法单教育方法简单粗暴。在访谈过程中，笔者恰好遇到父亲拿着细竹条在边骂边打孩子，当时孩子吓坏了，嘴皮发紫拳头捏的很紧声音迟迟哭不出来，过女教育问题的解决，既应该考虑到当地社会文化环境的整体性，从全局层面对跨国婚姻子女教育问题进行整体把握和统筹安排。按照目前的发展趋势......”。

7、“.....在德宏等边境地区，不同国家结婚的事情愈加增多，成为当地种重要的婚姻成为当地种重要的婚姻形态。面临跨国婚姻家庭成员增多的趋势，应运而生的家庭教育问题也日益突出，所以我们应采取种包容的态度去看待跨国婚姻这特殊婚姻形式。政府相关部门既需要各司其职，完成自身需要完成的任务，注意交流方式，因此，地方从和他们的谈话中，间接看出了家庭的教育氛围不和谐，并且观念不统，父亲教育孩子的方式过于简单粗暴，给孩子留下阴影，而缅籍母亲和爷爷奶奶又过于宠爱孩子，放任了孩子的个性。完善治理技术在治理技术上应该兼顾整体性和差异性及多样性......”。

8、“.....是因为孩子没有做作业就跑出去玩，并且孩子还偷偷拿了家长的块钱去买零食和玩具了。父亲说到这孩子好好管管他，学习努力不用心，还会背着我们拿钱去花，这种情况是及其恶劣的，他母亲从来管不了他，所以要好好教训教训他。其实父亲这家长会，要参加也是父亲参加。缅籍母亲平时不善于与人交往，所以也就从来不参加子女的家长会，又因无论是中国父亲还是缅籍母亲的文化程度低，总想着打铁还需自身硬中缅跨国婚姻子女家庭教育的现状及对策论文原稿中缅跨国婚姻子女家庭教育政策制度治理技术等方面入手......”。

9、“.....关键词中缅跨国婚姻家庭教育对策思考跨国婚姻子女家庭教育现状跨国婚姻家庭教育观念淡泊学习漠不关心。家长抱着师傅请进门，修间接看出了家庭的教育氛围不和谐，并且观念不统，父亲教育孩子的方式过于简单粗暴，给孩子留下阴影，而缅籍母亲和爷爷奶奶又过于宠爱孩子，放任了孩子的个性。此问题表面上只是教育层面的问题，实际上与人口安全代际贫困婚姻管理社会治理等方子没有做作业就跑出去玩，并且孩子还偷偷拿了家长的块钱去买零食和玩具了。父亲说到这孩子好好管管他，学习努力不用心，还会背着我们拿钱去花......”。