1、“.....吴俊高校弱势学生群体与思想政治工作‟学校党建与思想教育，李名绵我国城市贫困群体解析„‟党政干部文摘，孙燕微笑成长大学生心理健康教育案例‟合肥安徽人民出版社，刘光明企业文化„‟北京经济出版社，基金项目本论文为潍坊科开展各种形式的心理咨询讲座和活动，引导学生学会正确地自我认知自我评价和自我管理，掌握调节情绪的基本方法，学会自我调控，消除焦虑心理失落感和不公平感，促进身心和谐发展。，注重对弱势大学生的人文关怀具体而言就是高校结合实际情况开展形式多样的校园文化活动，让尽量多的弱势学生参与到活动中来，给他们展示自己才华和个性的机会新时期大学生弱势群体救助现状及对策分析论文原稿学金助学金和社会保障为辅，即以学生自助为主，社会资助为辅，自助与资助相结合的种合理机制。，强化对弱势大学生心理引导据我国高校学生心理素质教育研究课题组调查显示......”。

2、“.....农村学生比例高于城市学生，其中偏远农村的学生比例高达。目前我国高校基本都设立了相关的心理咨询机构，但目前现状是这些帮助与他们自身的内在追求结合起来，求其注重充分发挥其自身的主观能动性。高校的教育工作者有责任帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，在学生成长的旅途中给予扶助和引导。奖贷助补减入手，建立和完善贫困学生的救助体系。年以来，国家教委先后出台了关于对高等学校生活困难学生进行资助的通知和关于对普通高校经济困难学生减免学杂学生弱势群体的救助及引导，将直接关系到高等教育人才培养的整体质量。我国长期的应试教育，造就了高校批高分低能的同学。在学习上，他们只会机械跟着老师和课本走，缺乏独立思考的能力在生活上他们缺乏与人相处的能力在思想上，缺乏对纷至沓来的各种社会思潮进行分辨的能力在心理承受能力方面，缺乏抗挫折能力和耐压能力......”。

3、“.....容易心理弱势学生群体在高校学生中占有相当的比例。大学生心理问题大多集中在抑郁焦虑敌对孤立人际交往障碍等方面。年月，山东高校对全体在校大学生的心理测评结果显示该校大学生存在中度以上心理问题的学生占，其中女生占，男生占不同年级的学生中年级比例最高，占，年级占，年级占，年级占。来自农村及偏远地区大学生存在中度以上心理问题统计，目前全国高校大学生中贫困生的比例大约占在校生的，特困生的比例在之间，且这部分学生大多来自农村。大学生弱势群体形成的原因家庭对子女的成长起着至关重要的作用。造成大学生弱势群体的家庭因素大致分为两种是家庭成员之间关系不和谐。包括单亲家庭父母感情不合家庭寄养家庭等。是经济特困家庭。在这样家庭长大的学生大多在心理上名绵我国城市贫困群体解析„‟党政干部文摘，孙燕微笑成长大学生心理健康教育案例‟合肥安徽人民出版社......”。

4、“.....基金项目本论文为潍坊科技学院年度校级课题思政专项新时期大学生弱势群体救助的学校小组工作研究阶段性研究成果摘要随着近年来各所高校不断扩大招生，高校学生人数剧增，伴随之的是学生心和谐发展。，注重对弱势大学生的人文关怀具体而言就是高校结合实际情况开展形式多样的校园文化活动，让尽量多的弱势学生参与到活动中来，给他们展示自己才华和个性的机会，使其在活动中感受到同学和学校的温暖，体味到人与人之间的真挚感情，增强其自信心，培养他们积极主动利用社会支持的意识，最大限度地降低自身弱势所带来的消极影响调查显示，在该校学生中有存在中度以上心理问题。农村学生比例高于城市学生，其中偏远农村的学生比例高达。目前我国高校基本都设立了相关的心理咨询机构，但目前现状是这些机构大多存在人员配臵不足缺乏统教程网上心理咨询滞后等现象......”。

5、“.....因此，我们应高度重视学生的心理健康问题，从大新生入学就进行心新时期大学生弱势群体救助现状及对策分析论文原稿留有阴影，且不愿主动与人交往不愿参加集体活动。久而久之容易形成孤僻内向压抑敏感多疑的性格特征。新时期大学生弱势群体救助现状及对策分析论文原稿。社会经济弱势群体直接导致了高校学生经济弱势群体的存在。据统计，目前全国高校大学生中贫困生的比例大约占在校生的，特困生的比例在之间，且这部分学生大多来自农村。东高校对全体在校大学生的心理测评结果显示该校大学生存在中度以上心理问题的学生占，其中女生占，男生占不同年级的学生中年级比例最高，占，年级占，年级占，年级占。来自农村及偏远地区大学生存在中度以上心理问题的比例远高于来自城市的学生，其中边远农村的学生比例最高。社会经济弱势群体直接导致了高校学生经济弱势群体的存在。据扶助和引导。奖贷助补减入手......”。

6、“.....年以来，国家教委先后出台了关于对高等学校生活困难学生进行资助的通知和关于对普通高校经济困难学生减免学杂费有关事项的通知等系列文件。要求对弱势学生群体进行各种形式的帮扶工作，从而初步形成了比较完整的以獎学金贷学金勤工助学困难补助和学杂费减免为主体的多元化高校的各方面的差异性较大，于是高校校园中出现了个大学生弱势群体，且这个群体人数呈逐年上升趋势，这些新问题新挑战势必引起高校管理人员的重视。大学生弱势群体的救助及引导，将直接关系到高等教育人才培养的整体质量。心理弱势学生群体在高校学生中占有相当的比例。大学生心理问题大多集中在抑郁焦虑敌对孤立人际交往障碍等方面。年月，山。学校倡导同学之间形成互相关怀真诚接纳共同成长理念，为弱势大学生营造良好的成长环境，通过同学之间的团结互爱互相关心互相帮助......”。

7、“.....更重要的是得到心理上的支持，最终实现化解心理问题培养健全人格的最终目标。参考文献柳忠友，吴俊高校弱势学生群体与思想政治工作‟学校党建与思想教育，李理测试，为每个学生建立心理健康档案。对于心理弱势群体学生建立重点关怀对象档案，有针对性地对其开展心理辅导教育，做到对学生群体引导和个体行为纠正有机结合。同时积极开展各种形式的心理咨询讲座和活动，引导学生学会正确地自我认知自我评价和自我管理，掌握调节情绪的基本方法，学会自我调控，消除焦虑心理失落感和不公平感，促进身贫困学生救助体系。而从根本上解决弱势学生群体问题的思路是，建立个科学的长久的符合社会主义市场经济运作规律的贫困生救助机制。这种机制应以贷学金和勤工助学为主，以奖学金助学金和社会保障为辅，即以学生自助为主，社会资助为辅，自助与资助相结合的种合理机制。......”。

8、“.....没有远大的理想和追求，缺乏明确的生活目标。要解决弱势学生群体的自卑心理，首先要加强思想教育工作，激活他们内在的潜动力，让外在的支持帮助与他们自身的内在追求结合起来，求其注重充分发挥其自身的主观能动性。高校的教育工作者有责任帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，在学生成长的旅途中给予技学院年度校级课题思政专项新时期大学生弱势群体救助的学校小组工作研究阶段性研究成果是指高效学生群体构成中在教育资源占有机会获得等方面以及能力综合素质等方面相对贫弱的阶层。新时期大学生弱势群体救助现状及对策分析论文原稿。我国长期的应试教育，造就了高校批高分低能的同学。在学习上，他们只会机械跟着老师和课本走使其在活动中感受到同学和学校的温暖......”。

9、“.....增强其自信心，培养他们积极主动利用社会支持的意识，最大限度地降低自身弱势所带来的消极影响。学校倡导同学之间形成互相关怀真诚接纳共同成长理念，为弱势大学生营造良好的成长环境，通过同学之间的团结互爱互相关心互相帮助，让弱势学生不仅能得到经济和生活上的帮机构大多存在人员配臵不足缺乏统教程网上心理咨询滞后等现象，远远不能满足学生心理健康发展的需要。因此，我们应高度重视学生的心理健康问题，从大新生入学就进行心理测试，为每个学生建立心理健康档案。对于心理弱势群体学生建立重点关怀对象档案，有针对性地对其开展心理辅导教育，做到对学生群体引导和个体行为纠正有机结合。同时积极费有关事项的通知等系列文件。要求对弱势学生群体进行各种形式的帮扶工作，从而初步形成了比较完整的以獎学金贷学金勤工助学困难补助和学杂费减免为主体的多元化高校贫困学生救助体系......”。