1、“.....目前，对韩语听力教学法的研究主要集中在以培养应用人才为目标的高职高专独立学高校韩语听力教学法应用现状调查与分析论文原稿韩语听力教学法应用现状调查与分析论文原稿。调查结论方面，高校韩语教师听力教学法的研究领域还比较狭窄，有待于进步拓展和充实。目前，高校韩语教师对韩语听力的研究和探索变现有的教学方法。因此，高校韩语听力教学法十分有必要做出调整改变......”。

2、“.....更好地开展听力教学。人认为听力课的教学目标是提高学生韩语听力水平，人选择使地认识到听力学习的重要性，重视听力学习。高校韩语听力教学法应用现状调查与分析论文原稿。表示不满意的教师普遍认为，听力课程长期沿用旧的教学模式，学生的积极性不高，缺关于韩语听力教学法的调查问卷为了了解韩语听力教学法的现状和存在的问题......”。

3、“.....采用的发展，但是韩语听力教学起步相对较晚，对韩语听力教学法的研究相对较少。为了了解韩语听力教学法的现状和存在的问题，作者通过调查问卷来了解韩语听力教学中存在很多问题和不足。低年级的学生更希望教师在教学活动中起主导作用，高年级的学生更希望教师在学习过程中起指导作用。通过以上的数据分析，可以看到目前高校韩语听力教学方法虽然可以基本实现教学研究相对较少......”。

4、“.....作者通过调查问卷来了解韩语听力教学中存在很多问题和不足，并对数据加以整理分析。关键词韩语听力教学法现状调查为了为份。认为听力课非常重要和比较重要的人数为和人。选这两项的占受访人数的。大部分学生能够充分地认识到听力学习的重要性，重视听力学习。高校韩语听力教学法应用现状调查与分析高校韩语听力教学法应用现状调查与分析论文原稿，并对数据加以整理分析......”。

5、“.....作者通过调查问卷来了解韩语听力教学中存在的问题和不足，并对数据加以整理分学生更希望教师采取灵活多样的教学方法，使听力课堂教学内容更加生动有趣。摘要随着韩流在世界范围内的影响力不断扩大，韩语学习热潮也在全世界兴起，韩语课程教学研究得到了飞速因此，高校韩语听力教学法十分有必要做出调整改变，以适应不同阶段韩语学习者......”。

6、“.....关于韩语听力教学法的调查问卷为了了解韩语听力教学法的现状和存在的问题，以目标，但还存在些问题。例如，部分教师仍然采用旧的传统的教学模式，教学方法单教师与学生的互动主要是在教师提问环节教学内容单，与现实生活脱节。另方面，低年级和外韩语的了解韩语听力教学法的现状和存在的问题，作者通过调查问卷来了解韩语听力教学中存在的问题和不足，并对数据加以整理分析......”。

7、“.....人表示应该适当调论文原稿。摘要随着韩流在世界范围内的影响力不断扩大，韩语学习热潮也在全世界兴起，韩语课程教学研究得到了飞速的发展，但是韩语听力教学起步相对较晚，对韩语听力教学法的外国语大学西南民族大学川外国语大学成都学院等高校韩语专业各个学习阶段的学生人为调查对象，采用发放纸质和电子版调查问卷等方式开展问卷调查。共发出问卷份，回收份......”。

8、“.....人认为听力教学中教学方法比较单变化较少，有人认为师生间的互动比较少。人表示有必要改变现有的听力教学方法，人表示可以适当调整。大部分教师迫切地想要改变现有的教学方法。自主学习能力的培养。人认为听力课的教学目标是提高学生韩语听力水平，人选择使学生了解韩国的文化，人选择提高学生的韩语运用能力，人选择提高学生的应试能力。大部分教师教学目院等办学层次的院校......”。

9、“.....涉及到建构主义学习理论和支架式教学法的相关研究较少，更多的是在探索解决课堂教学中出现的问题和如何进行更加高效的课堂教主要集中在如何提高教学质量和提高学生参加考试的成绩，对于师生间的互动和改进教学法的研究相对较薄弱。因此，高校韩语教师必须深入学习教学法理论，深入反思问题产生生了解韩国的文化，人选择提高学生的韩语运用能力，人选择提高学生的应试能力。大部分教师教学目标明确，难重点突出......”。