1、“.....老师的教学高校英语语言学教学的现状分析及应对措施论文原稿学英语语言学，提高学生的实践应用能力高校英语语言学教学的现状分析及应对措施论文原稿。老师应建立科学合理的评价机制，英语语言学的成绩不再是唯衡量学得形象化具体化，比如播放应用语言的案例，让语言应用的环境语气更直观和具体......”。

2、“.....从而降低学习难度，使得学生更容易掌握重教学效率，增强教学效果。当前信息技术快速发展，在教育教学中已经得到了广泛的应用，老师可以合理利用信息技术进行教学。信息技术教学方式不但符合学生的兴趣参考文献柳杨高校英语语言学教学存在的问题及对策分析科教文汇，杨梅樱高校英语语言学教学中的问题及对策研究黑龙江教育学院学报......”。

3、“.....结束语新课改背景下，高校英语语言学老师必须重视学生能力的培养和素质的提高，不断对自己的工作进行总结和反省，发现自己的不足，吸取经验教训，变或者及时更新，依然重视学生的理论知识的培养，对于学生英语语言能力的培养却不太重视，因此在教学中大多采用传统的灌输式的教学方法。落后的教学理念必然导地提升，而且对于学生的评价也是以学生的成绩考核为主......”。

4、“.....导致很多学生重视成绩忽视了能力的培养，很容易在踏入社会后变得无所是从，不发展，明确教学目标，创新教学方法，才能保证提高学生的英语应用能力，为社会培养出有用的全面人才。高校英语语言学教学现状分析就目前来说，大多数高校的英语高校英语语言学教学的现状分析及应对措施论文原稿创新教学方法，从而激发学生学习的兴趣......”。

5、“.....吸引学生积极参与到教学中，提高教学质量，促进生综合素质的提高，为学生以后的职业生涯打好基被动地接受老师的灌输，缺少师生间交流和沟通，学生的意见和想法得不到发挥，因此学生的思维被固化，会过于依赖老师，学生自身的能力得不到提升，有悖于新课改全面发展。关键词高校英语语言学教学现状问题应对措施高校英语语言学是英语专业的必修课......”。

6、“.....社会对英语人才尤其是英语语言方法的人才的需求致教学方法和教学模式落后，这样传统的教学模式，不但导致课堂气氛沉闷枯燥，无法调动学生参与教学的积极性，教学效率低下，还忽视了学生的主体地位，学生只能利于学生职业生涯的发展。经过调查分析，出现如此现在的原因有如下几点随着新课改的推进，教学要求已经发生了极大的变化......”。

7、“.....在教学过程中课堂气氛沉闷，学生没有积极性，缺乏创新意义，学校的实践和理论教学不能很好地结合，学生的语言应有能力得不到有效急剧增加，而且新课改也提出了教学中重视学生的能力培养和素质的提高，将教学和生活联系起来，所以这就对高校语言学教学提出了更高的挑战......”。

8、“.....为学生创造积极活跃的学习环境，激发学生学习的兴趣，引导学生积极开展自主学习，培养学生创新思维能力和探究式的学习方式，促进学生教学，很多学生学习起来难度比较大，也会影响教学质量和教学水平高校英语语言学教学的现状分析及应对措施论文原稿。高中英语语言学教学创新策略老师必须正过依赖教材......”。

9、“.....因此，教学的内容有很多不适用于社会需求，而老师却被教材局限，不能从学生的发展需求进行教学改生的标准，还要考核学生的实践应用能力，让学生认识到培养能力的重要性，从而在自主学习时有意识地培养自己的应用能力，而且，老师还应和学生平等交流，及时了点和难点，增强课堂教学质量。另外，老师应合理地利用情境教学模式......”。