1、“.....也是听韩国语命令行为研究博士学位论文，建国大学校，。韩国语命令句的间接陈述言语行为分析论文原稿。例是以命令形终结词尾构成命韩国语命令句的间接陈述言语行为分析论文原稿令句的间接陈述言语行为根据行为的实行者分为说话者中心听话者中心第者中心的陈述言语行为。说话者中心的陈述言语行为其动作的实行者是说话者，所以是说话者中心言语行为。听话者中心的陈述言语行为其动作的实行与否在于听话者，所以是听话者中文是以命令形终结词尾构成命令句......”。

2、“.....但主要是在感叹自然的美丽，让第者欣赏这种自然的美丽来表达陈述言语行为。例文是文章形式与说话者的言表内行为不致的命令句的间接陈述言语行为。，但是说话者的言表内行为不是表示说话声音要小的命令言语行为，而是表示做事情要小心慎重的陈述言语行为。所以例文是文章形式与说话者的言表内行为不致的命令句的间接陈述言语行为，也是以听话者为中心的言语行为。即说话者的言语行为提示听话,例文是以命令型终结词尾结束的命令句......”。

3、“.....而是行驶听话者要小心的言语行为。在韩国语的日常言语行为中有很多像例文的个言语行为的语法形式并不话者把门关了的命令言语行为。例文是文章的命令型终结词尾与说话者的言表内行为致的直接命令言语行为。学生学生学生的回答首要的言表内行为是拒绝起看电影的邀请，其次的言表内行为是文章本身的得或者其他的事物，所以是第者中心言语行为。参考文献高英根南继辛标准国语语法塔出版社，李俊基间接言语行为逸乐图书出版社......”。

4、“.....金善浩，韩国语命令行为研究博士学位论文，建国大学校，。韩国语赏大自然的行为实行者或者受益者是第者或者其他的事物，所以是第者中心的陈述言语行为。结论命令句是说话人要求听话人做些行为的句子。本文考查了韩国语命令句的间接陈述言语行为。命令句的间接陈述言语行为根据行为的实行者分为说话者中心听慎的行为在于听话者的意志，所以是以听话者为中心的陈述言语行为。例文是以命令形终结词尾构成命令句......”。

5、“.....韩国语命令句的间接陈述言语行为分析论文原稿。例文是以命令型终结词尾结束的命令句，是说话者要求听话者把门关了的命令言语行为。例文是文章的命令型终结词尾与说话者的言表内行为致的直接命令言语行中有很多像例文的个言语行为的语法形式并不与其言表内行为互相致。即根据文章形式的言表内行为行驶其他的言语行为叫做间接言语行为。本文主要考查如例文的命令句的间接言语行为。例文是以命令型终结词尾结束的命令句，是说话者要求这种言语行为的实行者不是听话者而是说话者......”。

6、“.....例是以命令形终结词尾构成命令句，但是说话者的言表内行为不是表示说话声音要小的命令言语命令句的间接陈述言语行为分析论文原稿。,例文是以命令型终结词尾结束的命令句。但是文章并没有行驶说话者要求听话者再发现次的命令言语行为，而是行驶听话者要小心的言语行为。在韩国语的日常言语行者中心第者中心的陈述言语行为。说话者中心的陈述言语行为其动作的实行者是说话者，所以是说话者中心言语行为。听话者中心的陈述言语行为其动作的实行与否在于听话者......”。

7、“.....第者中心的陈述言语行为其动作的实行与否在于第有意图的让第者或者其他人看这些植物，但主要是在感叹自然的美丽，让第者欣赏这种自然的美丽来表达陈述言语行为。例文是文章形式与说话者的言表内行为不致的命令句的间接陈述言语行为。从形式来看好像是以听话者为中心的言语行为，但从内容上看为，而是表示做事情要小心慎重的陈述言语行为。所以例文是文章形式与说话者的言表内行为不致的命令句的间接陈述言语行为，也是以听话者为中心的言语行为。即说话者的言语行为提示听话者的未来行为......”。

8、“.....即做事情要小心谨韩国语命令句的间接陈述言语行为分析论文原稿你继续闹吧，应该把隐藏的意思找出来并加以理解。所以例文是文章形式与说话者的言表内行为不致的命令句的间接陈述言语行为，从言语行为上看，说话者对听话者的行为上存有不满情绪即根据听话者的继续闹的行为提示出说话者的我全吃的未来行为。所话者中心的陈述言语行为。本文主要考查了韩国语命令句的间接陈述言语行为。间接陈述言语行为根据行为的实行者分为说话者中心听话者中心第者中心的言语行为。句......”。

9、“.....而是要求听话者无济于事的言语行为，并且说话者表达那样的话我全吃了的不满情绪来行驶命令句的间接陈述言语行为。即听话者不能理解成文字上的你继续闹吧，应该把隐藏的意思找出来并加以理解。所言语行为。第者中心的陈述言语行为其动作的实行与否在于第者或者其他的事物，所以是第者中心言语行为。参考文献高英根南继辛标准国语语法塔出版社，李俊基间接言语行为逸乐图书出版社，李忠哲国语表现的语用研究逸乐图书出版社......”。