1、“.....由于中国具有几千年的儒家文化历史，结合便利并且普遍的英语思维可以更好去使中学人文素养教育的运用，让中学生时时刻刻处在学习英语的氛围当中，以便于英语带来的人文素养能够更好的被生活所运探究高中英语教学中学生人文素养的培养论文原稿般都具有先进的文化历史，同时也具有比较深远教育理念，常常根深蒂固在人們的观念当中。当代中国，绝大多数政府学校的管理制度模式当中逐渐的都在效仿些发展先进的西方发达国家的教育理念......”。

2、“.....进步加强高中学生们对英语学习的兴趣，高中英语老师可以充分利用数人文素养在英语当中的良好作用，进步加强对英语方面的思维能力，不断培养中学生学习英语的兴趣爱好，同时也可以加强中方便的帮助我么进行管理人际交流，从而更加有利于老师对学生进行指导与帮助。这种情况之下也是比较有利于使得老师与学生之间的关系更加的和睦，降低学生能够不对老师敬而远之的这种行为......”。

3、“.....但是这样的授课方式只是在中国，并不能将各个国家的人文素养进行彻底深入的分析，不能够使得文化教育深入到学生的意识当中。这就说明老师在进行授课的时候必须要结合适当的文化素养进行授课，可以进文化素养我们都只中国的文化具有博大精深的特点，中国的文化具有很多的特色，因此在学习英语的过程当中，会出现很多的学习壁垒，因此......”。

4、“.....进步的提升自己的素养。根据语言的因此英语当中的人文素养的培养也是个比较漫长的过程，因此在塑造文人素养的过程当中，也是我们不断学习的过程，在这过程当汇当中，有利于使得学生进步提高自己的实力。在物欲横流的时代，现实生活当中的我们不断被各育的路径探析德育论衡，李柯大学生思想政治教育应以实践育人为导向天津中德应用技术大学学报，孙雨华浅析如何在高中英语课堂教学中培养学生的人文素养中学生英语高版......”。

5、“.....见识面，进步的去提高学生的视野。同是在进行学习英语的同时，还可以了解各个国家的传统文化，了解各个国家的文化习俗，有利于高中生对文化的更深步的认识，帮助我们去深入理解国家间的文化差习的积极性，增加学生对语言带来的文化素养的魅力产生更深的情感，以便于学生在学习当中能够更好的适应社会的变化，更好地汲取知识海洋当中的营养。在中国的老师进行上课的时候般都是先提前准备好上课的内容，然后在说，还可以在成长的过程更好地汲取英语带来的好处。总而言之......”。

6、“.....可以加深学生对知识的理解程度，还可以进步的提高学生的学习能力，并能够将英语当中的人文素养情怀与特点，针对其特征，就可以更好地对症下药，采取更加针对性的学习策略，进行结合比较学习，找出文化当中的差异，并且进行分析解决，这种情况之下就能更进步的让学生去感受到语言的魅力所在，还可以更进步的调动学生学种现实所迷惑，因此导致学习的目的不在纯正，做件事的目的不再单。因此我们在进行学习英语的时候，不仅仅只是简单的学习英语单词......”。

7、“.....除此之外，我们还应该学习不同国家语言带来的文化素养。择优吸培养英语广场旬刊，。循循渐进的帮助中学生学习英语欲速则不达这句谚语是我们大家最最熟悉也是最容易烦的个，因为现实生活中的我们最最容易烦的个就是急于求成。但那时学习当中，是没有任何捷径可以走的，际生活相联系，引导学生更加正能量的成长探究高中英语教学中学生人文素养的培养论文原稿。参考文献郝云峰文化判断力当代大学生能力培养的应然诉求高等农业教育......”。

8、“.....小结当然英语教育在人文素养方面的的运用对中学生们有个很好的引导作用，因为学习英语思维的运用在教育方面是多元化的，而且趣味也是比较无穷的，这就对价值观念正在形成的中学生来高中生来说，不仅要提高课本上的理论的英语技能，还应该更加进步的去早就更高步的人文素养的价值观念以及评价事物的个标准的体系。但是由于课本上的知识具有定的固定性，而人文素养的准求标准并不是统的，因此就需要用......”。

9、“.....大家的感触可能就会比较的广泛，因为这个概念不仅仅只是局限于文化当中，还包括些比较抽象的思想等内容。当然人文素养并不是中学学生们的学习当中去，尤其是英语给高中生们带来的人文素养方面的变化，不断的利用学习英语的思维，从中学习吸取人文素养的情怀。中国的学校大部分以发达地区的先进学校管理制度为模板，营造出个利于中学生学习的生的在英语方面的人文素养情怀，也可以帮助中学生在各个方面进行提升自己的英语思维功底......”。