1、“.....设计表现是通过视觉化的思想文化交流，是感性和理性之间相互交织的过程。手绘设计表现技法是设计专业教学的核心课程，并在整个设计过程中有着举足轻重的作用，手绘表现，其地位是显而易未来就业的竞争力，并为未来的设计事业打下良好的基础。结语手绘表现技法课程，要不断的教学改革和创新，注重培养学生的创新意识，探索设计的潜能。手绘表现的能力，不是蹴而就的，是个循序渐进的过程，良好的设计表达能力也需要学生们不断地努力。良好的专业技能和培训是个优秀的设计师组成部分的成就，从而奠定了坚实的基艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿攻克问题。教学上可以通过多媒体放映，视频播放，在课下，布臵作业，课上有针对性问题起讲解，个别辅导进行教学活动。在专业社会实践教育教学中也要时刻强调培养学生的手绘训练......”。

2、“.....对于整个手绘表现的学习发展过程中，定要明确找出學生的优点和今后努力的方向，定中，造成学生在空间立体感的塑造上与之前的基础素描室内生活环境空间氛围的营造与色彩知识脱离，空间的结构透视和尺寸工程设计与大构成知识脱节。我们在教学环节中应重视对学生创造性思维和求职意向的培养我们在教学过程中，要尽量有目的做到心手眼的统。根据民办高校教育的特点和规律，认真了解每个学生所在专业的基本情况造性思维狭隘创造性弱在每次的设计过程中都喜欢东抄西凑，这也是普遍社会主义现象，自己的设计思维和设计语言文化严重影响缺乏等。仔细调查其原因，方面是因为我们的学生从小头脑就早已被实施填充式的教育，缺乏创造性思维和主动的创造能力的培训。另重要方面，我们作为民办高等教育院校自身也存在着很多问题......”。

3、“.....艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿。摘要创新是做设计的核心和根本，而手绘恰好是表现设计师的思想观点最直接最有效的方式和手法。手绘快速表现的方法不但体现设计人员的审美观点，还展现了设计的个性，第无。但是由于现在社会和高校的教育体制中存在的系列教学难点和问题，使得手绘教学困难重重的现象。然而这点却是手绘效果图中最为重要的要素。教学手段单。艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿。手绘归根结底还是属于绘画的范畴，它需要个良好的绘画基础，包括素描，色彩基础，这样，我们在绘图时就会更加容易。然而，近年来，随着高校的不断扩招，更多的学生选择美术专业并不是因为喜欢，而是好考大学，现技法上海上海人民美术出版社，夏克梁印象建筑夏克粱建筑写生创作南京东南大学出版社，谢尘建筑场景快速表现武汉湖北美术出版社......”。

4、“.....。摘要创新是做设计的核心和根本，而手绘恰好是表现设计师的思想观点最直接最有效的方式和手法。手绘快速表现的方而不仅实现艺术价值，还要体现出商品价值，可以开创自己的手绘商品铺子在动手的过程中培养学生的兴趣。只有兴趣使然，使学习充满喜悦，成就感。此外，许多设计公司需要具有专业知识的人才。掌握手绘表现将增加未来就业的竞争力，并为未来的设计事业打下良好的基础。结语手绘表现技法课程，要不断的教学改革和创新，注重培养法的把控，从简单到复杂，如基础线条形体透视空间透视马克笔表现空间比例构图等逐个知识点练习及掌握，而这些问题我们老师可以开始让学生临摹，之后到实际场景中去实践，例如量房，有实际案例去分析绘制，再逐攻克问题。教学上可以通过多媒体放映，视频播放，在课下......”。

5、“.....课上有针对性问题起讲解，个别辅导进行教学活艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿有很多学生只学了几个月的时间就考上了大学，来到学校后，因为本身是设计专业，在大时所开设的素描色彩课，学生们更多的是应付，认为以后不会再接触到绘画，只需要用电脑就可以。这就导致了绘画基础的薄弱，在手绘图上，透视总是出现各种各样的问题线条死板僵硬色彩也出现脏乱的现象。然而这点却是手绘效果图中最为重要的要生选择美术专业并不是因为喜欢，而是好考大学，有很多学生只学了几个月的时间就考上了大学，来到学校后，因为本身是设计专业，在大时所开设的素描色彩课，学生们更多的是应付，认为以后不会再接触到绘画，只需要用电脑就可以。这就导致了绘画基础的薄弱，在手绘图上，透视总是出现各种各样的问题线条死板僵硬色彩也出现脏乱没有得到真正的足够的重视......”。

6、“.....我们学院应该了解进而研究，可以同时采取些应对措施比如说在学生们大刚入校时，就应该及时的提高他们基础课学习的课时量，这样才不至于在以后的设计创作活动实施过程中，造成学生在空间立体感的塑造上与之前的基础素描室内生活环境空间氛围的营造与色彩知识脱离，空间的结构透视法不但体现设计人员的审美观点，还展现了设计的个性，第无。但是由于现在社会和高校的教育体制中存在的系列教学难点和问题，使得手绘教学困难重重。创意能力薄弱。手绘归根结底还是属于绘画的范畴，它需要个良好的绘画基础，包括素描，色彩基础，这样，我们在绘图时就会更加容易。然而，近年来，随着高校的不断扩招，更多的学生的创新意识，探索设计的潜能。手绘表现的能力，不是蹴而就的，是个循序渐进的过程，良好的设计表达能力也需要学生们不断地努力......”。

7、“.....从而奠定了坚实的基础，为将来成为名优秀的设计师。参考文献凌士义环境艺术设计表现技法长沙湖南大学出版社，梁展翔，李泳絮设计表动。在专业社会实践教育教学中也要时刻强调培养学生的手绘训练，加强在创新思维表现形式传达及社会企业实践应用中的手绘表达，对于整个手绘表现的学习发展过程中，定要明确找出學生的优点和今后努力的方向，定要让学生可以看到他们自己的变化和成绩，比如把手绘技法运用到各个材料绘制领域，创造出更多生动而有价值的东西，尺寸工程设计与大构成知识脱节。我们在教学环节中应重视对学生创造性思维和求职意向的培养我们在教学过程中，要尽量有目的做到心手眼的统。根据民办高校教育的特点和规律，认真了解每个学生所在专业的基本情况，分阶段组织教学。作为门熟练的技能......”。

8、“.....这样学生可以更加深入的了解手绘技艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿严重影响缺乏等。仔细调查其原因，方面是因为我们的学生从小头脑就早已被实施填充式的教育，缺乏创造性思维和主动的创造能力的培训。另重要方面，我们作为民办高等教育院校自身也存在着很多问题，我们自己的教学模式和相关专业知识以及教学管理模式也存在些不足，如重理论轻技能对学生的创造性思维和创新思维能力的训练，的。因此，对手绘表现技法课程的教学研究方法和教学工作内容就要进行分析和探讨，做出适当的调整和改革。这也是当今高等院校艺术设计专业教育发展必须面对的问题。艺术设计专业中手绘课程教学的探究论文原稿。针对目前的教学问题采取的些应对措施我们在教学环节中应重视对学生设计素质和修养的提高在设计中，我们需要挖础，为将来成为名优秀的设计师......”。

9、“.....梁展翔，李泳絮设计表现技法上海上海人民美术出版社，夏克梁印象建筑夏克粱建筑写生创作南京东南大学出版社，谢尘建筑场景快速表现武汉湖北美术出版社，陈静教环艺专业学生空间感培养的教学改革与实践长沙中南大学出版社，要让学生可以看到他们自己的变化和成绩，比如把手绘技法运用到各个材料绘制领域，创造出更多生动而有价值的东西，然而不仅实现艺术价值，还要体现出商品价值，可以开创自己的手绘商品铺子在动手的过程中培养学生的兴趣。只有兴趣使然，使学习充满喜悦，成就感。此外，许多设计公司需要具有专业知识的人才。掌握手绘表现将增，分阶段组织教学。作为门熟练的技能，我们可以把手绘的技法进行教学现场演示，这样学生可以更加深入的了解手绘技法的把控，从简单到复杂......”。