1、“.....实践证明，运用网络多媒体进行课堂教学激发了学生的兴趣，增强了学生的成就感和学习英语的信心。网络信息网络信息技术在高中英语课堂教学中的应用探讨论文原稿备的手段，制作课件，拓展学生的视野，增加学生的学习兴趣和丰富教学内容。教师可利用课件来呈现系列图片，让学生利用定语从句阐述图片内容或者编故事，丰富句子含义。例如，第张图中，教师可在课件中呈现课余时间录制并将作品在课堂上呈现出来，提高学生的学习兴趣和课堂参与度......”。

2、“.....还可提升学生对英语文学作品的赏析能力。在这过程中，学生不仅能更好地完成预习工作，深入了解本单元内容，络技术的应用，教师可以设计更加灵活的课堂，利用课件，网络视频等教学软件，让学生能更加形象地去理解语言点，更加深入地去体会语言的应用和语言的美。例如教师在教授人教版结束语综上所述，网络信息技术在高中英语课堂教学中应用已经成为种趋势，应用网络信息技术，不仅能够有效提升高中英语课堂教学效率和质量......”。

3、“.....高中英语教师在利用该技术学生的英语应用能力较差。但是随着网络信息技术的普及，高中生在学习英语时，已经能够利用网络创设语言环境，为自己找到可以用英语交流的对象。例如高中英语教师可以与学生同利用微信或者建立英语语言以英语教师为中心，按照提前设定好的教学内容进行讲解，内容较为枯燥，并极少与学生展开互动，学生缺乏语言实践机会。网络信息技术以及多媒体技术为教学提供了新的教学手段和教学方式......”。

4、“.....要求进入聊天室的学生必须使用英语或者推荐学生使用英语发送邮件和短信，并指导学生书写邮件的正确格式和用语，使学生能够表现出必要的书写的辅助手段，真正优化课堂教学模式。网络信息技术有利于强化英语应用能力我国高中生在实际学习英语的过程中，语言环境不佳，甚少有机会与讲英语的外国友人进行交谈。由于高中生缺乏语言环境......”。

5、“.....要求进入聊天室的学生必须使用英语或者推荐学生使用英语发送邮件和短信，并指导学生书写邮件的正确格式和用语，使学生能够表现出必要的书写礼仪，当学生受到回信时，会极大激发英语写作兴趣和能于强化英语应用能力我国高中生在实际学习英语的过程中，语言环境不佳，甚少有机会与讲英语的外国友人进行交谈。由于高中生缺乏语言环境，即便在课堂上掌握了英语知识，也无法将其真正应用于生活实际，使得习兴趣和课堂参与度。让学生锻炼口语之余......”。

6、“.....结束语综上所述，网络信息技术在高中英语课堂教学中应用已经成动为载体语言交流为主体的英语课堂教学相结合，逐渐取代传统的课堂教学模式。将网络信息技术应用于高中英语课堂教学，能够令高中生充分参与语言实践，帮助他们提高学习英语的积极主动性。网络信息技术有利礼仪，当学生受到回信时，会极大激发英语写作兴趣和能力网络信息技术在高中英语课堂教学中的应用探讨论文原稿......”。

7、“.....掌握了英语知识，也无法将其真正应用于生活实际，使得学生的英语应用能力较差。但是随着网络信息技术的普及，高中生在学习英语时，已经能够利用网络创设语言环境，为自己找到可以用英语交流的对象。例如高为种趋势，应用网络信息技术，不仅能够有效提升高中英语课堂教学效率和质量，而且能切实促进高中生英语能力的提高。高中英语教师在利用该技术时......”。

8、“.....将其作为必要网络信息技术在高中英语课堂教学中的应用探讨论文原稿音软件，让学生分小组进行活动，让同学们亲自为百万英镑的电影配音，现场呈现文章的内容和语句或者可以利用视频拍摄软件，让学生亲自表演课文内容，课余时间录制并将作品在课堂上呈现出来，提高学生的学在高中英语课堂教学中的应用探讨论文原稿。课堂，提高学习兴趣传统的高中英语课堂教学，学生都是被动地听课，很难真正地参与语言实践活动。随着网络技术的应用......”。

9、“.....利用课件技术在高中英语课堂教学中的应用探讨论文原稿。在这过程中，学生不仅能更好地完成预习工作，深入了解本单元内容，还可以增加学生接触和应用英语的机会，提高学生学习兴趣和课堂的教学效率。另外，除了出所房子的图片并配上基础句型。第幅图则呈现出座有花园的房子，让学生利用定语从句丰富基础句型，以还可以增加学生接触和应用英语的机会，提高学生学习兴趣和课堂的教学效率。另外，除了教材上的基本资料外......”。