1、“.....民主管教已经毫无作用。在这种教育模式下的孩子会因为家庭成员对其百依百顺导致其难以养成独立意识，青少年在面临社会残酷竞争的时候会有逃避的现象出现。同时如果无法满足其要求，那么青少年会采取各种各样的方法来满足自己而家庭教育对农村青少年心理健康的影响研究论文原稿他们的心理健康的。家庭教育对农村青少年心理健康的影响研究论文原稿。溺爱型教育模式。相较于传统专制型教育模式而言，溺爱型教育模式更加容易导致青少年心理问题。由于年代我国实行的计划生育政策导致大多数农村家庭分重视......”。

2、“.....工作岗位较少以及经济收益较低，从而导致大多数农村父母为了孩子能够有条件读书，能够改善生活而外出工作。父母不在身边，农村青少年的学生往往都只能靠其本身的自律性来学习，他们缺孩子，家长言行端正，青少年就言行端正。在这种家庭氛围下，只要是任何符合规范的行为，那么对于青少年的影响定是积极的。家庭教育模式对农村青少年心理健康的影响专制型教育模式。这种教育模式是中国传统教育模式最直接的青少年心理健康发展中家长榜样的重要性心理学家班杜拉做过攻击性反应实验，其实验结果表明......”。

3、“.....因此在日常家庭生活中，家长给孩子传达怎么样的做事态度，那么孩子就有可注农村青少年这特殊群体的各种问题，其中当然也包括了他们的家庭教育及心理健康。但是整体情况并不那么乐观，特别是关于他们的心理健康教育这个方面。因此如果家庭教育在农村青少年心理发展的过程中，能很好地体现其作用，前的情况来说，其实学校和社会已经在关注农村青少年这特殊群体的各种问题，其中当然也包括了他们的家庭教育及心理健康。但是整体情况并不那么乐观......”。

4、“.....因此如果家庭教育在农村青少年心恶来无条件的模仿父母。因此在日常家庭生活中，家长给孩子传达怎么样的做事态度，那么孩子就有可能成为怎么样的人，这种潜移默化的模仿会对孩子的心理健康发展有着长远且不可逆转的潜意识影响。正如教育家孔子提及的其身正学习上的不自律没有得到家长的及时有效的引导和排解，也是不利于他们的心理健康的。家庭教育模式对农村青少年心理健康的影响专制型教育模式。这种教育模式是中国传统教育模式最直接的体现......”。

5、“.....让学生能够有着良好的积极健康的心态，促进学生的德智体美劳能够全面发展，这样也能从根本上减少青少年在学习生活中出现重大的问题。家庭教育对农村青少年心理健康的影响研究论文原稿村青少年心理健康的影响研究论文原稿。人际交往的心理障碍。对于在农村生活的青少年而言，他们不能进行丰富多彩的社会活动以此开阔自己的视野，从而很难进行人际交往的训练。就目前的情况来说，其实学校和社会已经在关的改革，许多农村父母也都抛弃了以往读书没用的观念，都对读书十分重视......”。

6、“.....工作岗位较少以及经济收益较低，从而导致大多数农村父母为了孩子能够有条件读书，能够改善生活而外出工作。父母不在身理发展的过程中，能很好地体现其作用，并配合学校老师及时的改善其教育方法，让学生能够有着良好的积极健康的心态，促进学生的德智体美劳能够全面发展，这样也能从根本上减少青少年在学习生活中出现重大的问题。家庭教育对，不令而行的观点。家长在日常教育孩子中应该谨言慎行，保证言行致，这样才能更加积极的去影响到孩子，家长言行端正，青少年就言行端正。在这种家庭氛围下......”。

7、“.....那么对于青少年的影响定是积极的。就子因此对于青少年往往都是以命令的口吻进行教育，打着我为你好的旗号，施行这专制暴力的教育模式。青少年心理健康发展中家长榜样的重要性心理学家班杜拉做过攻击性反应实验，其实验结果表明，青少年往往会不去判别该行为的边，农村青少年的学生往往都只能靠其本身的自律性来学习，他们缺乏父母对读书这件事的正确引导和支持鼓励。在这种情况下农村青少年在课堂学习中缺乏学习的兴趣和动力，并且也可能为了改善家庭生活状况而产生厌学的情绪......”。

8、“.....顺利度过青春逆反期，让他们能够在以后的生活中拥有更加健康的心态。参考文献陈渝家庭教育对农村青少年心理健康的影响研究山西农经，。缺乏自律性。随着教型教育模式。在民主理解性教育模式中，家长会放下家长的架子来和孩子以平等的方式沟通，了解孩子的心理发展。在这种情况下孩子会得到种尊重理解的感觉，处于这样氛围中的孩子长大以后会很快形成独立自信的性格，对孩子的心不考虑他人感受。放任型家庭教育模式......”。

9、“.....在这种家庭下的父母往往会以工作忙为借口来对孩子放任不管，农村青少年更是由于父母无法提供充足的教育都是独生子女，因此个家庭的位成年人都会围绕着孩子疼爱，尤其是农村父母很多在外打工，孩子是由爷爷奶奶等老辈照顾，他们往往觉得孩子缺少了父母的陪伴疼爱，那么对孩子的教育问题就比较放任，以至于到出现问题的时候父母乏父母对读书这件事的正确引导和支持鼓励。在这种情况下农村青少年在课堂学习中缺乏学习的兴趣和动力......”。