1、“.....使心理健康教育在广大学生心中扎根，成为尝试，使得心理健康课程学生参与度大大提升，教学信息量增大，教学效率大大提升，并增强了高校学生思想教育工作的时效性。作为课程的种探索实践，在课程形式及课程内容的打磨上还有继续优化的空间，是种有益的教学模式探索。参考文献中国互联网络发展状况基于线上线下混合教学模式的心理健康教育课程研究论文原稿在线课程的开发提供基础数据。授课教师在课前通过提前发布课程内容及要求，使得学生在课前就对课程内容有了提前的预期，起到引起学生兴趣的效果，学习重难点更加突出，学生学习针对性更强。在课堂教学中......”。

2、“.....实现学生签到，更多在线资源的速的手机型号时，也为课余沉浸于网络世界带来隐患。长时间沉迷于网络游戏，时间意识淡漠，致使自己学习时间不能保障而带来内疚焦虑自暴自弃等系列负面情绪。习惯网络虚拟世界虚幻的感觉，而在现实世界社会功能退缩，变得不愿与他人交往，缺乏面对挫折的勇对心理将康教育课程教学模式做出有益探索。网络平台的统计数据，使得成绩评定更直观可视。借助于智慧职教云平台，可以轻松的导入学生班级及学生信息。在开设课程的过程中，教师可以随时登录平台查看学生在线情况，作业完成情况，课堂参与情况。作为合班教而由于教师专业局限性及网络应用技术水平的限制......”。

3、“.....如果仍拘泥于本教材几张图片的传统教学模式，不能充分利用海量丰富的网络资源，不贴合学生的现实生活实际，很难吸引现在打开手机就能进辅以案例，使得学生在学习的过程中有沉浸式体验。通过头脑风暴小测验通关游戏的设计，使学生更大程度的参与到课堂中来另方面，结合线下教学，教师能够更好地掌握学生真正的学习程度及学习效果，有效掌控学习进度和学习节奏，在学习的过程中引导学生，吸索。而由于教师专业局限性及网络应用技术水平的限制，使得教师在资源获取能力方面往往不及思想活跃时间充沛的在校大学生......”。

4、“.....不能充分利用海量丰富的网络资源，不贴合学生的现实生活实际，很难吸引现在打开手机就的打磨上还有继续优化的空间，是种有益的教学模式探索。参考文献中国互联网络发展状况统计报告夏蕾互联网背景下高校线上线下结合心理健康教育模式研究湖北开放职业学院学报年月第卷第期狄和双刘忠慧基于智慧职教云课堂构建跨时空全方位线上线下互动混合式，学生学习针对性更强。在课堂教学中，结合云平台的使用，实现学生签到，更多在线资源的引入，丰富课堂学习内容，使得课堂教学信息量更大，更加直观。利用在线平台进行有针对性的讨论，使更多地学生积极的参与到课堂中来，互动效果大大增强。课后......”。

5、“.....更好更多地关注的每名个体。基于线上线下混合教学模式的心理健康教育课程研究论文原稿。随着网速的不断提高，网络接入设备的广泛普及，使得在网络资源的获取方面，教师与学生处于同等地位。教师有桶水，教学生杯水的资源不对等的时代去不复返通过开放在线课程，让学生修满学分对广大自我管理能力较弱的高职学生来说显然不能达到需要掌握的教学目标。因此，开展线上线下相结合的教学模式是非常有必要的。方面，结合线上的优质资源，以学生喜闻乐见的形式将知识点逐呈现，每个知识点结合音视频等资虚拟世界虚幻的感觉，而在现实世界社会功能退缩......”。

6、“.....缺乏面对挫折的勇气与办法。混合教学模式下开展心理健康教育的探索依托智慧职教云平台搭建线上教学环境，设计教学环节，通过班级微信群指导学生登录平台，注册个人账户信息。利用班级进入无线互联虚拟世界的大学生。随着网速的不断提高，网络接入设备的广泛普及，使得在网络资源的获取方面，教师与学生处于同等地位。教师有桶水，教学生杯水的资源不对等的时代去不复返了。只采用传统的教学模式显然已经不能适应当代大学生的学习需求。而教学模式以现代宠物技术教学资源库为例现代农业科技年第期。摘要利用智慧职教云平台，搭建心理健康教育线上教学平台，结合我院教学实践......”。

7、“.....将在线学习与线下课堂教学有机结合起来，对心理将康教育课程教学模式做出有益布臵作业，可以通过题库的方式，大大提高作业批改效率。结语线上线下混合教学模式的教学尝试，使得心理健康课程学生参与度大大提升，教学信息量增大，教学效率大大提升，并增强了高校学生思想教育工作的时效性。作为课程的种探索实践，在课程形式及课程内程维码实现班级课程的加入。在线教学环境的建设，使得学生信息更加直观方便管理，也为其他在线课程的开发提供基础数据。授课教师在课前通过提前发布课程内容及要求，使得学生在课前就对课程内容有了提前的预期，起到引起学生兴趣的效果......”。

8、“.....也面临前所未有的挑战。学生以在线为借口，提出购臵更先进更高速的手机型号时，也为课余沉浸于网络世界带来隐患。长时间沉迷于网络游戏，时间意识淡漠，致使自己学习时间不能保障而带来内疚焦虑自暴自弃等系列负面情绪。习惯网己健康生活的基石还有很长段路需要教学工作者不断地实践和探索。基于线上线下混合教学模式的心理健康教育课程研究论文原稿。网络平台的统计数据，使得成绩评定更直观可视。借助于智慧职教云平台，可以轻松的导入学生班级及学生信息......”。

9、“.....心理健康课程是最具师生互动引入，丰富课堂学习内容，使得课堂教学信息量更大，更加直观。利用在线平台进行有针对性的讨论，使更多地学生积极的参与到课堂中来，互动效果大大增强。课后，利用平台布臵作业，可以通过题库的方式，大大提高作业批改效率。结语线上线下混合教学模式的教与办法。混合教学模式下开展心理健康教育的探索依托智慧职教云平台搭建线上教学环境，设计教学环节，通过班级微信群指导学生登录平台......”。