1、“.....尊重学生的个性，倡导促进学生个性化发展。但是想要真正的实现学生的个性化发展，在进行职业生涯规划的时候教师就应该结合不同学生的性格特点基于可持续发展的大学生职业生涯规划路径研究论文原稿在大学生职业生涯规划方面，向美国英国等这些发展比较快的国家已经形成了套比较完整的教育体系，而我国在这方面的教育相对比较落后，还有很多需要改进和学习的地方。基于可持续发展的大学生职业做职业生涯规划而这样做......”。

2、“.....只是给他们免费的做些这方面的测评，然后随便给学生推荐些工作。有的学生甚至直接用就业率这指标来衡量职业生涯规划的工作质量，这些都生。实际上几岁的小孩子都知道自己的事情自己做这样简单的道理，但是作为大学生这样个成年群体，反倒不懂得这样个简单的道理，职业生涯规划本身就是学生自己应该积极主动去做的事情，而高校在整在就业指导和咨询机构指导下引导学生自己积极参与到职业生涯规划中上述已经提到职业生涯错位的问题......”。

3、“.....受各种因素，如职业生涯方法单缺此外尽管些高校已经慢慢意识到职业生涯规划对学生的重要性，但是他们依然采用统的标准对学生进行指导，但是这样并不是合理的。以上阐述中提到每个学生都是独立的个体，他们都有自己的个性，因此业生涯规划，为他们下步找工作打下坚实的基础。参考文献叶华大学生职业生涯可持续发展能力研究教育与职业，叶丽心......”。

4、“.....可以在统指导的基础上对不同的学生进行不同侧重点的指导，这样才能引导学生制定适合自己的职业生涯规划。结语综上所述，如今高校在不断扩招，大学生人数每年在逐渐递增，同时大学毕动性。受各种因素，如职业生涯方法单缺少专业指导人才等因素的影响，使得大学生对职业生涯规划缺少正确的认识。因为长期的不重视使得学生步入大学以后依然意识不到它的重要性......”。

5、“.....可以在统指导的基础上对不同的学生进行不同侧重点的指导，这样才能引导学生制定适合自己的职业生涯规划。基于可持续发展的大学生职业生涯规划路径研究论文原稿汉族，重庆合川人，硕士研究生，讲师，研究方向大学生心理健康教育大学生创新创业教育职业生涯教育。单位重庆工业职业技术学院。因为长期的不重视使得学生步入大学以后依然意识不到它的重要性。指标来衡量职业生涯规划的工作质量，这些都是不科学的......”。

6、“.....这样主体错位的现象使得高校在进行这项教育的时候流于形式，真正的主体也就是学生也忽略了职业生生涯教育与大学生思想政治教育有效融合的平台机制和体系教育教学论坛基金项目来源本文是重庆工业职业技术学院专项课题大学生自我效能感社会支持与生涯适应性的关系研究研究成果作者简杨喻，女业生的就业压力越来越大。因此职业生涯规划对他们以后找工作也越来越重要，因此高校首先应该意识到职业生涯规划的重要性......”。

7、“.....帮助学生制定适合自己的职经慢慢意识到职业生涯规划对学生的重要性，但是他们依然采用统的标准对学生进行指导，但是这样并不是合理的。以上阐述中提到每个学生都是独立的个体，他们都有自己的个性，因此教师在进行职业生规划，最终对他们毕业找工作是不利的。在就业指导和咨询机构指导下引导学生自己积极参与到职业生涯规划中上述已经提到职业生涯错位的问题......”。

8、“.....而是为了做职业生涯规划而这样做，因此有些高校在学生毕业的时候，只是给他们免费的做些这方面的测评，然后随便给学生推荐些工作。有的学生甚至直接用就业率这所周知大学生职业生涯规划的主体就是大学生。实际上几岁的小孩子都知道自己的事情自己做这样简单的道理，但是作为大学生这样个成年群体，反倒不懂得这样个简单的道理，职业生涯规划本身就是学生兴趣爱好特长等因素对学生进行个性化的指导......”。

9、“.....而在大学生职业生涯规划方面，向美国英国等这些发展比较快的国家已经形成了套比较完整的教育体系，而我国在这生涯规划路径研究论文原稿。不能提供个性化的服务由于学生的成长环境经历等的不同，使他们每个学生都是个独立的存在。因此高校在进行职业生涯规划指导的时候使用统的指导标准并不能满足每个是不科学的，并没有真正的领会到职业生涯规划的主体。这样主体错位的现象使得高校在进行这项教育的时候流于形式......”。