1、“.....笔者便会借助形象性展现数学知识信息技术能够将事物展现的更为形象生动。小学数学教师可以结合所教学的内容，应用信息技术，将数学知识展现的更具备形象性，学生则能够更好地学习数学知识。总之，小学数学教师有必要多多关注信息技术所具备的特点，巧小学数学趣味化教学方法研究论文原稿谈如何提高小学数学课堂的趣味性新校园，姜合新如何开展小学数学的趣味教学中国校外教育，。认识图形这部分知识主要的教学目的就是使得学生能够更好地认识长方形正方形圆形等图形，为了促使学生形象性地认识这些图形......”。

2、“.....结合所教学的内容，开展些具备趣味性质的活动，促使学生积极地参与到活动中，让学生在活动中更好地发展自身的能力，促使学生的数学水平获得有效的提升。综上，小学数学教师有必要重视教育的不断的革新，以昂自己的教学能。在活动中，笔者会向学生分发剪刀硬纸黏胶等丰富多样的素材，促使学生利用这些素材制作长方体正方体圆柱和球。对学生来说，这种活动比较有趣，他们能够进行具体性的实践，因此能够积极参与。在学生进行制作的过程中，笔者会鼓励学生多多总之，小学数学教师有必要多多关注数学与生活实际的联系性，多多借助这种联系性......”。

3、“.....促使学生更好地理解知识，让教师的教学能够开展的更为顺利。开展趣味活动，使学生巩固所学知识小学数学教师在教学时，还可以结合所极且主动的态度观察钟表，说出自认为的钟表所具备的特性。笔者则会根据学生所说的内容，逐步地引入本节的知识，让学生因此能够更好地学习知识，并有效增强学生的知识理解能力。再比如，在教授克和千克这部分知识时，笔者便会引入盐橡皮硬这部分知识时，笔者便会引入盐橡皮硬币书包等丰富多样的学生所以经常接触的事物，并会对学生事物进行称重，借助这些事物向学生讲解本节的知识......”。

4、“.....并促使学生掌握称重的方法，以此发展学生的理解学课堂的趣味性新校园，姜合新如何开展小学数学的趣味教学中国校外教育，。如，在教授认识钟表这部分知识时，笔者便会借助信息技术向学生展示钟表这实物，并会引导学生仔细地观看钟表，探究钟表所具备的特点。对小学生而言，钟表这事结合所教学的内容，开展些具备趣味性质的活动，促使学生积极地参与到活动中，让学生在活动中更好地发展自身的能力，促使学生的数学水平获得有效的提升。综上，小学数学教师有必要重视教育的不断的革新，以昂自己的教学能够更为出彩......”。

5、“.....并会对学生事物进行称重，借助这些事物向学生讲解本节的知识，帮助学生更好地认知克和千克这两个称重单位，并促使学生掌握称重的方法，以此发展学生的理解力，提升学生的学习能力和知识应用能知识更好地解决在现实生活中所遇到的问题。如，在教授认识钟表这部分知识时，笔者便会借助信息技术向学生展示钟表这实物，并会引导学生仔细地观看钟表，探究钟表所具备的特点。对小学生而言，钟表这事物是他们经常接触的，因此他们能够以会向学生分发剪刀硬纸黏胶等丰富多样的素材......”。

6、“.....对学生来说，这种活动比较有趣，他们能够进行具体性的实践，因此能够积极参与。在学生进行制作的过程中，笔者会鼓励学生多多向笔者提问问题提升学生的学习能力和知识应用能力。关键词小学数学趣味化教学教学策略对处在小学阶段的学生而言，数学知识的学习十分的重要，此时的他们需要学好数学知识，掌握基础，发展自身的素养，以更好地应对之后的数学知识的学习，应用数学是他们经常接触的，因此他们能够以积极且主动的态度观察钟表，说出自认为的钟表所具备的特性。笔者则会根据学生所说的内容，逐步地引入本节的知识......”。

7、“.....并有效增强学生的知识理解能力。再比如，在教授克和千克更好地培育学生。在新课程标准深入发展的当下，小学数学教师有必要重视趣味化教学方法的实施，促使学生产生学习的兴趣，让学生能够具备学习数学知识的激情，增强学生的数学水平，让学生获得更好地发展。参考文献杜晓婷浅谈如何提高小学数会及时的解答问题。笔者也会监督学生，让学生能够集中注意力，促使学生认真参与活动。这样，学生不仅更好地记忆了本节所学习的与图形相关的知识，还有效的发展了自身的实践力。总之，小学数学教师在教学时，有必要多多关注学生的兴趣点......”。

8、“.....引导学生积极参与，促使学生在活动中更好地巩固所学知识，让学生的数学水平因此能够更上层楼。如，在教授认识图形这部分知识时，笔者向学生讲解完基础性的知识后，便会开展名为我是动手小达人的活动。在活动中，笔者息技术教授知识。在备课阶段，笔者会根据所教学的目的，在互联网上搜集有关长方形正方形圆角形等图形相关的图片文字等资源，并会将这些资源进行定的汇总，整合成视频，放在课件中。小学数学趣味化教学方法研究论文原稿。总之，小学数信息技术进行教学，以形象性地展现数学知识......”。

9、“.....提升学生的知识学习效果。小学数学趣味化教学方法研究论文原稿。应用信息技术，形象性展现数学知识信息技术能够将事物展现的更为形象生动。小学数学教师可以技术教授知识。在备课阶段，笔者会根据所教学的目的，在互联网上搜集有关长方形正方形圆角形等图形相关的图片文字等资源，并会将这些资源进行定的汇总，整合成视频，放在课件中。小学数学趣味化教学方法研究论文原稿。应用信息技术，更为出彩，使自己更好地培育学生。在新课程标准深入发展的当下，小学数学教师有必要重视趣味化教学方法的实施，促使学生产生学习的兴趣......”。