1、“.....完善考评高校辅导员如何提高大学生入党积极分子培养教育质量工作研究当代教育理论与实践，。新媒体形势下民办本科院校入党积极分子的面临的问题民办本科院校的教育培养对象的不同民办本科院校是以新机制运作的高等教育办学新模式，学生的党建工作应当有其特殊性。新媒体形势下民办本科院校提升入党积极分子培养质量的途径研究论文原稿能够真正将理想信念教育内化于心，外化于行，通过形式内容新颖的实践活动，能够让积极分子更加的了解社会，了解国情，增强自身的使命感和责任感。在新的形势下，我们要充分认识到发展党员的重要性和紧迫性......”。

2、“.....只有始终坚论联系实际对于入党积极分子的培养既要考察其入党的素质，更要考虑高校动态的方案。对于入党积极分子的培养应该是以贯之，完善各个阶段的联系人的职责，充分发挥入党介绍人辅导员以及思政专业课教师的作用，通过动态跟踪式的培养，让积极分子不断严格要求自成理论学习的自觉性，党性修养仅停留在纸面上，对党组织的归属感不强，未能以名合格党员的标准约束自己的言行，严重制约了党员发展的质量。新媒体形势下民办本科院校提升入党积极分子培养质量的途径研究论文原稿。摘要入党积极分子作为高校学生中的先进群团推优以及考核标准单......”。

3、“.....但是在实际操作中部分团支部推优大会的流程减再减，团员缺乏应有的思想觉悟和理论储备，不了解积极分子应该具备的素质，将学习成绩当成推优的重要指标，出现重成绩，轻实践的入党积极分子培养质量的途径研究论文原稿。入党积极分子培养过程内容流程化形式单化固然，我們在培养入党积极分子上有着套完备且成熟的流程，但是随着信息化的发展，互联网技术在教育领域的越发成熟。现有培训多为灌输式教育，缺乏启发性，难以发挥学生教师较少，常常堂课面向百余人，难以根据不同学生特点进行分类指导，缺乏针对性，难以做到因材施教。理论学习滞后于形势，与现实脱节，不能有效地指导实践......”。

4、“.....学习效率和学习效果堪忧。严把入口关，提升入党积极分子质量正本先清源，养机制，致使部分积极分子的入党动机不够纯洁端正，对党的相关知识知半解，思想政治理论知识未能入脑入心，尚未形成理论学习的自觉性，党性修养仅停留在纸面上，对党组织的归属感不强，未能以名合格党员的标准约束自己的言行，严重制约了党员发展的质量。入养质量，是提升高校学生党员发展质量的源头工程，是培养和造就中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要战略任务。群团推优以及考核标准单，没能形成系统的跟踪发展模式虽然有基层党团组织的指导，但是在实际操作中部分团支部推优大会的流程减再减......”。

5、“.....不利于培养学生理论学习的自觉性。党课任课教师较少，常常堂课面向百余人，难以根据不同学生特点进行分类指导，缺乏针对性，难以做到因材施教。理论学习滞后于形势，与现实脱节，不能有效地指导实践，使得学生为了上课而上课，学习效率和学习效果堪德才兼备作为评判标准，将质量第作为根本理念，既要重视知识文化的储备，更多的要考虑入党的态度动机以及实践方面的要求。要考虑到积极分子作为关键少数的身份，积极发挥积极分子的模范带头作用，对入党动机不纯的学生给予拒绝。新媒体形势下民办本科院校提的重要阵地，只有始终坚持以学生为本......”。

6、“.....才能够为高校基层党支部注入新鲜血液，更好的培养社会主义建设的建设者和接班人。参考文献杨祎心新时期大学生积极分子培养教育工作对策探析教高校作为新时代人才的主要培养以及输出基地，应该从源头上把好入口关，提升入党积极分子质量。除了按照相关的规定，做到控制总量优化结构提高质量发挥总用。应当首先关注第个提到的就是要控制总量，高校作为选拔入党积极分子的源头之，要以立德树人为中心，积极分子培养过程内容流程化形式单化固然，我們在培养入党积极分子上有着套完备且成熟的流程，但是随着信息化的发展，互联网技术在教育领域的越发成熟......”。

7、“.....缺乏启发性，难以发挥学生的主动性，不利于培养学生理论学习的自觉性。党课任乏应有的思想觉悟和理论储备，不了解积极分子应该具备的素质，将学习成绩当成推优的重要指标，出现重成绩，轻实践的倾向，忽略了学生的日常表现，致使部分积极分子缺乏党性修养，难以有效发挥先锋模范作用。有的在结束入党积极分子培训后没有形成长效的跟踪教学论坛，殷芙蓉，蒋本桂高校辅导员如何提高大学生入党积极分子培养教育质量工作研究当代教育理论与实践，。摘要入党积极分子作为高校学生中的先进分子，是高校大学生党建工作的核心主体。目前，我国正处于发展的重要战略机遇期......”。

8、“.....让积极分子能够真正将理想信念教育内化于心，外化于行，通过形式内容新颖的实践活动，能够让积极分子更加的了解社会，了解国情，增强自身的使命感和责任感。在新的形势下，我们要充分认识到发展党员的重要性和紧迫性，高校作为入党积极分子培式，实行动态跟踪管理，理论联系实际对于入党积极分子的培养既要考察其入党的素质，更要考虑高校动态的方案。对于入党积极分子的培养应该是以贯之，完善各个阶段的联系人的职责，充分发挥入党介绍人辅导员以及思政专业课教师的作用，通过动态跟踪式的培养......”。

9、“.....理想信念思想道德心理健康以及自身素质等方面有着不同于公办高校学生的特点。这些学生大多为独生子女，心里脆弱，接受新生事物能力强，在平时生活工作中独立但又不能理性面对挫折，缺乏创新，自信但又极度脆以学生为本，把好入口关完善考核方式实行动态管理充分发挥新媒体的优势理论联系实际，才能够为高校基层党支部注入新鲜血液，更好的培养社会主义建设的建设者和接班人。参考文献杨祎心新时期大学生积极分子培养教育工作对策探析教育教学论坛，殷芙蓉，蒋本己，重视其提交的思想汇报，帮助积极分子解决困难和问题，为其树立榜样和示范作用，使积极分子在思想和行为上不断向党组织靠拢。理论联系实际......”。