1、“.....但是当前部分学生对英语学习没有兴趣，认为英语课堂十分的乏味，在课堂上听教师讲述的语法等知识不能够有效的吸收，学习高中生英语自主学习能力的培养与研究论文原稿词的过程枯燥，记忆效果不强，而且需要消耗大量的时间，学习效率低下。关键词高中生英语自主学习能力策略前言在英语教学中，教师应该采用多种教学方法，激发学生对英语的学习兴趣。在学习英语的过程中不断创学习兴趣......”。

2、“.....使学生能够做到自我监督，培养良好的英语学习习惯，从而有效的提高学生的自我学习能力，真正将英语作为交流的工具而不是学习的负担。高中生英语自主学习能力的问题对英语学习缺乏兴趣想要学好英语的关键之就是对英语学习的兴趣，但是当前部分学生对英语学习没有兴趣，认为英语课堂十分的乏味，在课堂上听教师讲述的语法等知识不能够有效的吸收，学习起来非常困难。培养学生自主学习能力的策略转变教学思想，创新教学方式在教学过程中，英语教师应该转变传统教学思想......”。

3、“.....并发挥引导作用，让学生在课堂上从被动的接受英语知识转变为主动学习英语的调查与分析广西梧州师范高等专科学校学报，。学习中自我反思能力较低在学习英语时，部分学生缺乏自我反思与评价的能力。在做完套练习或者次考试后，对于自己做错的问题不能进行有效的反思，找不到问题错这样对于提高他们学习英语信心具有重要的作用，对于提高班级整体英语能力有积极的影响。结语本次课题主要研究了高中生英语自主学习能力。当前影响高中生英语自学方面的因素很多......”。

4、“.....能够有效的激发学生对学习的兴趣，提高他们对英语学习的信心，让他们知道教师对他们的肯定和信任，让学生发现学习英语的乐趣。通过教师的表扬，能够为他们提供学习的动力，让他们在英语学习的过程中体验到习意识在英语教学中，教师应注意激发学生的英语学习兴趣。在课前，教师可以进行精心的备课，由于教材涉及的内容十分广泛，教师可以适当搜集些与课文相关的补充资料......”。

5、“.....单纯认为是由于该单词没有背熟导致出错，并没有意识到问题真正出现的原因，在下次这类考点上还会继续做错，长此以往对学生学习英语的信心是个打击。高中生英语自主学习能力的培养与研究论文原稿面提高学生的英语自主学习能力。参考文献张玉静高中生英语自主学习能力影响因素与提高方法课程教育研究，谢燕媚高中生英语自主学习能力结构的分析与研究基础外语教育，陈东红关于高中生英语自主学习能力组内进行讨论研究，在组外进行比赛竞争，去调动学生参与课堂的积极性......”。

6、“.....让他们在轻松热烈的氛围中学好英语。此外，学生还可以通过微课进行英语学习，由于高中生的学习任务较重，学习时间学习目标和科学的学习方法对英语学习的自控能力较差自我反思能力较弱等因素。教师应该抓住这些因素，及时采取相应的措施，通过转变教学思想创新教学方式，优化学习方法激发学习兴趣调动学生自主学习意识等方成功和满足感，以此来树立学生的自主学习意识。在教师评价的过程中，不能仅仅对成绩好的学生进行评价......”。

7、“.....他们在英语课堂上点点的进步都值得表扬，生活方式等。然后可以让学生通过体验演说讨论等方式参与其中，以此来调动学生英语学习兴趣，锻炼学生的语言技能。此外，教师应该适时对学生进行表扬，为学生营造个轻松和谐的学习氛围。对学生进行积极的评价非常紧张，微课可以发挥定的教学优势。由于微课的时长般不超过分钟，学生可以利用分钟时间复习些单词或几个语法知识，将碎片化的时间利用起来，在记忆知识方面具有不错的效果。激发学习兴趣......”。

8、“.....些科学的学习方法能够帮助学生提高学习效率和效果。教师在教学过程中可以为学生提供些学习方法。例如在学习过程中，教师可以组织学生采用合作性学习方法，在课堂上通过小组学习，在学，实现因材施教，让不同学习能力的同学在课堂上都有所收获，以此来培养学生的自主学习能力。学习中自我反思能力较低在学习英语时，部分学生缺乏自我反思与评价的能力。在做完套练习或者次考试后，对于自己来非常困难......”。

9、“.....对英语课或者英语作业的学习非常抗拒，很难激发他们的学习兴趣。培养学生自主学习能力的策略转变教学思想，创新教学方式在教学过程中，英语教师应该转新学习方法，使学生能够做到自我监督，培养良好的英语学习习惯，从而有效的提高学生的自我学习能力，真正将英语作为交流的工具而不是学习的负担。高中生英语自主学习能力的培养与研究论文原稿。高中生英培养与研究论文原稿。不能掌握科学的学习方法大部分学生在学习英语的过程中不能掌握科学的学习方法。以背单词为例......”。