1、“.....随着素质教育的提出，人文精神作为种普遍的人类自我关怀，得到了教育学界的重视，尤其是高中语文教学。本文在分析当前我国高中语文教学中人文精神渗透教学现状的基础上，对其渗透到高中语文教学中的必要性也进行了通过分析当前我国高中语文教学中人文精神渗透的教学现状，我们可以了解到，人文精神渗透到高中语文学科教学过程中虽然已经被提出来且获得了定的发展，但是我们还必须要看到，受到些应试教育理念的影响，在具体的教学理念中，不少高中语文教师并未充分认识到人文精神融入到语文教学中的重要性。而且，正是由于部分高中语文教师并未认识到人文高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿的价值，并在具体的教学和学习中注重起人文精神的培养和发展。当然，教师还可以通过不同学生的具体学习状况来设计对应的教学评价体系......”。

2、“.....实现科学合理评价学生学习状况的目的。文章小结综上所述，本文基于当前我国高中语文教学中人文精神渗透的教学现状从教学理念教学内容教学方法及教学评价学的知识应用到具体的社会实践中去，以此来实现培养和发展学生人文精神的目的。此外，对于些教学内容的选取，教师可以选取些富含人文精神的相关内容，课外的或者是课内的，都是可以的，但是目的是为了培养和发展学生的人文精神。最后，教学评价进行重构，提高高中语文教学人文精神渗透的效果。在分析当前我国高中语文教学中人文精神渗透发展外的相关因素。在这种教学评价内容的影响下，教师在实际的教学过程中，可能会花费更多的时间和精力在些高考知识的教学中，学生的目光也可能会集中在考试范围之内的相关内容之中，这可能也会影响到人文精神在高中语文学科中的具体渗透效果。其次，教学方法和教学内容进行相应调整......”。

3、“.....方面学生在学习过程中的积极性很难被充分调动起来，另方面由于这些知识大多是由教师灌输给学生的，学生自身缺乏自我思索的过程，因而也就缺少对这些知识的深层次的认识，这是不利于学生自我构建知识体系的。此外，在这种教学理念的影响下，学生可能还会花费大量的业余时间在些必考知识的复习上，而很少会对这些知识进行必要的延伸语文教学人文精神渗透的策略研究在分析了高中语文教学人文渗透的重要性及其教学现状之后，我们可以知道，提高高中语文教学人文精神渗透的相关策略研究显得尤为必要。高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿。虽然人文精神在近些年得到了人们越来越多的关注，这在定程度上促进了其在高中语文学科教学中的渗透，对于培养和发展学生的人文些知识是否背诵下来了，而很少考虑将这些知识应用到具体的社会实践中去......”。

4、“.....这对于培养学生养成正确的人生观世界观和价值观可能都会产生定的不良影响。另外，教师在对学生的学习状况进行评价的时候，也常常是以学生具体的考试成绩为主，很少关注除了考试成绩之外的相关因素。在这种教学评价内容教学理念教学内容教学方法及教学评价等方面提出了针对性的解决方法，但是其只是基于笔者当前的研究现状来提出的，因此可能存在定的不足。参考文献刘风财高中语文教学的人文精神渗透问题的分析中外交流，陈以芳高中语文教学的人文精神渗透问题研究俪人教师，。高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿。这样的话，方面学生在学习过程我国高中语文教学中人文精神渗透发展现状的时候，我们还可以认识到，教学评价体系中未给予人文精神相关的评价内容也是影响高中语文教学中人文精神渗透效果的重要原因。基于此，我们想要研究提高高中语文学科中人文精神渗透的效果的话......”。

5、“.....而不再仅仅以学生的学习成绩为主。只有这高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿神起到了定的作用。但是我们必须要看到，受到传统的教育理念的影响，不少高中语文教师在具体教学的过程中，还是比较关注应试教育的相关语文教学内容，而很少关注到学生人文精神的培养与发展。所以说，教师在进行具体教学活动的时候，往往并未给予人文精神相应的重视，而且其所选取的教学方法也往往是以灌输式为主，而很少尊重学生的主体性地的作用。但是我们必须要看到，受到传统的教育理念的影响，不少高中语文教师在具体教学的过程中，还是比较关注应试教育的相关语文教学内容，而很少关注到学生人文精神的培养与发展。所以说，教师在进行具体教学活动的时候，往往并未给予人文精神相应的重视，而且其所选取的教学方法也往往是以灌输式为主，而很少尊重学生的主体性地位。提高高神渗透的效果......”。

6、“.....想要研究提高高中语文教学人文精神渗透的相关策略的时候，我们可以通过调整教学方法和教学内容的方式。简单点来说，教师在具体教学的过程中，可以采取小组合作或者是情景教学等的方式，来实现在充分尊重学生主体性地位的基础上，激发起学生学习的兴趣。同时，教师还可影响下，教师在实际的教学过程中，可能会花费更多的时间和精力在些高考知识的教学中，学生的目光也可能会集中在考试范围之内的相关内容之中，这可能也会影响到人文精神在高中语文学科中的具体渗透效果。虽然人文精神在近些年得到了人们越来越多的关注，这在定程度上促进了其在高中语文学科教学中的渗透，对于培养和发展学生的人文精神起到了的积极性很难被充分调动起来，另方面由于这些知识大多是由教师灌输给学生的，学生自身缺乏自我思索的过程，因而也就缺少对这些知识的深层次的认识......”。

7、“.....此外，在这种教学理念的影响下，学生可能还会花费大量的业余时间在些必考知识的复习上，而很少会对这些知识进行必要的延伸。简单点来说，学生往往关注的是，教师和学生才可以更加重视起人文精神的价值，并在具体的教学和学习中注重起人文精神的培养和发展。当然，教师还可以通过不同学生的具体学习状况来设计对应的教学评价体系，最终目的是设计出适合不同学生的不同教学评价体系，实现科学合理评价学生学习状况的目的。文章小结综上所述，本文基于当前我国高中语文教学中人文精神渗透的教学现状采取些实践教学的方式，让学生可以将所学的知识应用到具体的社会实践中去，以此来实现培养和发展学生人文精神的目的。此外，对于些教学内容的选取，教师可以选取些富含人文精神的相关内容，课外的或者是课内的，都是可以的，但是目的是为了培养和发展学生的人文精神。最后，教学评价进行重构......”。

8、“.....在分析当高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿关策略的话，必须要将人文精神融入到其教学理念中去，以此来提高其在具体教学活动中的融入度。同时，教学理念上重视起人文精神的重要性之后，也有助于高中语文教师不断提高其自身的专业素养，尤其是其人文素养，这对于增加其在教学过程中注重培养学生的人文精神也是很有裨益的。其次，教学方法和教学内容进行相应调整，提高高中语文教学人文应分析，并由此进步研究了提高高中语文教学中人文精神渗透的相关策略，希望可以为培养和发展学生的人文精神奠定坚实的基础。首先，教学理念中融入人文精神，提高高中语文教学人文精神渗透的效果。通过分析当前我国高中语文教学中人文精神渗透的教学现状，我们可以了解到，人文精神渗透到高中语文学科教学过程中虽然已经被提出来且获得了定的神对于培养和发展学生综合素质的重要价值......”。

9、“.....并未采取相关的措施。在这种情况下，想要提高高中语文教学人文精神渗透的相关策略的话，必须要将人文精神融入到其教学理念中去，以此来提高其在具体教学活动中的融入度。同时，教学理念上重视起人文精神的重要性之后，也有助于高中语文教师不断提高其自身的专业素养，尤其方面提出了针对性的解决方法，但是其只是基于笔者当前的研究现状来提出的，因此可能存在定的不足。参考文献刘风财高中语文教学的人文精神渗透问题的分析中外交流，陈以芳高中语文教学的人文精神渗透问题研究俪人教师，。高中语文教学的人文精神渗透研究论文原稿。首先，教学理念中融入人文精神，提高高中语文教学人文精神渗透的效果状的时候，我们还可以认识到，教学评价体系中未给予人文精神相关的评价内容也是影响高中语文教学中人文精神渗透效果的重要原因。基于此，我们想要研究提高高中语文学科中人文精神渗透的效果的话......”。