1、“.....初中生的出勤与父亲和母亲的拒绝呈显著的正相关，与母亲的保护过度呈显著正相关。摘要目。初中生的人际交往与父亲和母亲的拒绝保护过度呈显著的正相关......”。

2、“.....初中生违规违纪与家庭教养方式拒绝程度，第题关于父母的情感温暖程度，第题关于父母的过度保护程度。问卷采用点计分，选项从从不逐渐过度到总是，分别计分。问卷的信度系数在之间，分半信度研究工具在家庭教养方式方面，本研究采用了北京师范大学心理学院副教授蔣奖与其他几位学者共同修订的简式父母教养方式问卷中文版问卷......”。

3、“.....选取了所中学初到初的学生。问卷总共发放份，回收到有效问卷共份。具体信息详见表调查方法调查采用团体测验匿名方式，在统指导语的基础协助下统发放问卷并当场收回。问卷不限制时间，并告知学生调查信息保密，不向任何人透露，要求学生实事求是填写......”。

4、“.....对象与方法研究对象本研究的对象是在校初中生，根据方便取样和随机抽样原则，选取了所中学初到初的学生保护，共计道题目，父母各题，且题目致。其中第题关于父母的拒绝程度，第题关于父母的情感温暖程度，第题关于父母的过度保护程度。问卷采用点计分，选项从从不逐渐初中生违规违纪与家庭教养方式的关系研究论文原稿以班级为单位在教室中进行行集体施测......”。

5、“.....问卷不限制时间，并告知学生调查信息保密，不向任何人透露，要求学生实事求是填定结果表明，该问卷能够较好的测量初中生的违规违纪状况。因此可认为该问卷具有较好的信效度，可以作为研究使用。对象与方法研究对象本研究的对象是在校初中生，根母亲的情感温暖与违纪行为问卷的个维度都呈现出显著的负相关......”。

6、“.....通过统计分析得出，该问卷个维度之间的信度系数为，基于标准化项目的系数为，表明该问卷具有较高的信度。根据多位有着多年教学经验的中学老师的。问卷总共发放份，回收到有效问卷共份。具体信息详见表调查方法调查采用团体测验匿名方式，在统指导语的基础上以班级为单位在教室中进行行集体施测......”。

7、“.....分别计分。问卷的信度系数在之间，分半信度在之间，问卷具有定的跨时间稳定性。在问卷的效度上，采用结构方程模型验证量表的结构效度表明，简式父式父母教养方式问卷中文版问卷。简式父母教养方式问卷保持了原来标准版中父母亲的个核心维度......”。

8、“.....与母亲的保护过度呈显著正相关。初中生违规违纪与家庭教养方式的关系研究论文原稿。初中生的人际交往与父亲和母亲的拒绝保护过度呈显著的正相关。父亲和育原因家庭原因和社会原因个大的方面，而且是这些因素相互作用的结果。初中生违规违纪行为与父母教养方式的相关由表可以看出，违规违纪行为与父母教养方式中的大多个维度与父母教养方式中的大多因素显著相关......”。

9、“.....关键词初中生违规违纪家庭教养方式学生违纪是学校的常见的分析初中生违规违纪的现状及其与家庭教养方式之间的关系。方法采用简式家庭教养方式问卷和自编初中生违规违纪问卷对宁波市和湖州市的名在校初中生进行问卷调查。的关系研究论文原稿。初中生违规违纪行为与父母教养方式的相关由表可以看出......”。