1、“.....来提升我国文化的传播力。因此，研究茶文化在对外汉语教学中的运用就显得尤为重要。我国茶文化发端于神农氏，勃兴于唐朝，繁盛于中国文化传播的主要方式。作为中国最具有代表性的传统文化的茶文化在对外汉语教学中运用，来提升我国文化的传播力。因此，研究茶文化在对外汉语教学中的运用就显得尤为重要。丰富对外汉语教学内容随着愈来愈多的留学生到中国学习汉语，对外汉语教学研究和实践的深入，相对的对外汉语教茶文化在对外汉语教学中的运用路径研究论文原稿行于民间社会。明朝时期，清引的饮茶方式更加盛行，并且直影响到后世。饮茶方式逐渐被简化，饮茶不再是繁琐之事，加之茶叶已经普及到千家万户，人们在平时饮茶的时候，简单易操作被传承发展下去......”。

2、“.....茶成为人们日常生活中不可或缺的东西，大街上茶楼茶馆明显重要起来。及至唐朝中期后，茶文化开始勃兴，如膳夫经手录所载今关西山东，闾阎村落皆吃之，累日不食犹得，不得日无茶。唐代茶文化的形成与禅教的兴起有关，因茶有提神益思，生精止渴功能，故寺庙崇尚饮茶，在寺院周围植茶树，制定茶礼设茶堂选茶头，专呈茶事活动。在唐代形成的中处国家的茶文化进行互鉴和比较，在互鉴的过程中，丰富文化教学的内容，提供我们的文化的认同度，增强留学生文化认同情感，自然有助于文化的传播。茶文化在对外汉语教学中的运用路径研究论文原稿。我国茶文化发端于神农氏，勃兴于唐朝，繁盛于两宋，元明清朝流变于民间......”。

3、“.....在对外汉语教学中加入茶文化的教学，可以很好的传播和传承中华传统文化。当下，带路的建设的推进，使中国在世界文化的影响力在逐渐的加大，而我国的茶文化享誉世界。在对外汉语教学中，运用茶文化，无疑有利于留学生这样才能够帮助不同文化背景下的汉语学习者更好的学习汉语，实现运用汉语进行交际的最终目的。我国的茶文化深刻体现中华民族和的文化属性，渗透着儒佛道思想的融通，也展示着中华礼仪之邦文明。在对外汉语教学中茶文化的运用，能够使得留学生通过茶文化，去理解其所蕴含中华哲学思想和在倒茶的时候要成，奉茶的时候要双手等，深刻展示中国礼仪文明，这对于提升对外汉语教学文化层次，有重要价值......”。

4、“.....在对外汉语课堂教学中，教师可以采取与茶相关实物展示和课堂讲授向结合的方式，以此来吸引学生的兴趣。比如与茶文化相关升对外汉语教学文化层次文化教学是为语言教学服务的，在对外汉语教学中，除了教授基本的语音词汇语法等汉语知识，还应该在课题上进行中华传统文化的渗透和传播，这样才能够帮助不同文化背景下的汉语学习者更好的学习汉语，实现运用汉语进行交际的最终目的。我国的茶文化深刻体现中华民渐的加大，而我国的茶文化享誉世界。在对外汉语教学中，运用茶文化，无疑有利于留学生了解中国，了解中国文化，而且国际上对汉语要求的增加，会促进对外汉语的传播，在定意义上，中华文化的传播也能消除海外对中国的误解，增强文化的软实习，提升国家的国际地位......”。

5、“.....则能更为完整的了解中国文化的特征和众人的思维方式，提升对外汉语教学中的文化层次。比如茶文化中的茶礼，在倒茶的时候要成，奉茶的时候要双手等，深刻展示中国礼仪文明，这对于提升对外汉语教学文化层次，有重要价值。茶文化在对外汉语教学中的运用路径研究论文原稿有趣味性。同时，利用不同茶叶产地，可以讲授中国悠久的历史不同的的地域文化和地理知识，丰富对外汉语教学的课堂内容。提升对外汉语教学文化层次文化教学是为语言教学服务的，在对外汉语教学中，除了教授基本的语音词汇语法等汉语知识，还应该在课题上进行中华传统文化的渗透和传播，在多元文化的影响下......”。

6、“.....明朝时期，清引的饮茶方式更加盛行，并且直影响到后世。饮茶方式逐渐被简化，饮茶不再是繁琐之事，加之茶叶已经普及到千家万户，人们在平时饮茶的时候，简单易操作被传承发展下去。清朝时期的茶文化更是深入到民间，茶成为人们日常的茶叶茶具和产茶地名，都可以作为实物展示的对象向留学生展示，下表所示在对外汉语教学中，教师可以利用已有条件，把些代表性茶叶，向学生展示，并在展示过程中，可以请学生品尝不同类型产地的茶叶的味道，并利用相关的茶具，进行现场的泡茶展示，结合课程，采取讲授的方式，既直观，族和的文化属性，渗透着儒佛道思想的融通，也展示着中华礼仪之邦文明。在对外汉语教学中茶文化的运用，能够使得留学生通过茶文化......”。

7、“.....则能更为完整的了解中国文化的特征和众人的思维方式，提升对外汉语教学中的文化层次。比如茶文化中的茶礼对外汉语教学中引入中华传统文化的茶文化，不仅能够对外传播，而且还可以与留学生所处国家的茶文化进行互鉴和比较，在互鉴的过程中，丰富文化教学的内容，提供我们的文化的认同度，增强留学生文化认同情感，自然有助于文化的传播。茶文化在对外汉语教学中的运用路径研究论文原稿。活中不可或缺的东西，大街上茶楼茶馆等店铺更是遍地开花，茶肆是人们聚集活动的地方。推进对外汉语教学中的文化传播茶文化是中华传统文化的优秀组成部分，在对外汉语教学中加入茶文化的教学，可以很好的传播和传承中华传统文化。当下，带路的建设的推进......”。

8、“.....专呈茶事活动。在唐代形成的中国茶道分宫廷茶道寺院茶礼文人茶道。到宋代茶业已有很大发展，推动了茶叶文化的发展，在文人中出现了专业品茶社团，有官员组成的汤社佛教徒的千人社等。至于下层社会，茶文化更是生机活泼，民间斗茶风起，带来了采制烹点的系列变化。进入元朝之后，宋，元明清朝流变于民间，可见中国茶文化拥有极为长久的历史，具有极其深厚的文化底藴。我国茶文化从传说神农氏开始，到秦汉统中国后，茶业随巴蜀与各地经济文化交流而增强。国西晋时期，随荆楚茶业和茶叶文化在全国传播的日益发展，也由于地理上的有利条件，长江中游或华中地区，在中的内容问题也引起社会的关注。众所周知......”。

9、“.....更加重要的是传统文化的学习和认知。关键词茶文化对外汉语教学传播路径随着带路建设的深入，中国与各国的交往更加密切，与此同时，汉语和中国文化也越来越受到国际社会的关注，汉语热持续升温，对外汉语教学的等店铺更是遍地开花，茶肆是人们聚集活动的地方。关键词茶文化对外汉语教学传播路径随着带路建设的深入，中国与各国的交往更加密切，与此同时，汉语和中国文化也越来越受到国际社会的关注，汉语热持续升温，对外汉语教学的重要性也凸显出来。对外汉语教学不仅是汉语传播的方式，而且还国茶道分宫廷茶道寺院茶礼文人茶道。到宋代茶业已有很大发展，推动了茶叶文化的发展，在文人中出现了专业品茶社团，有官员组成的汤社佛教徒的千人社等。至于下层社会......”。