1、“.....由于自身素质的不同，他们对舞蹈的理解能力存在定的差异。首先，对素质较差的学生要增强学前教育专业舞蹈教学的研究与探索论文原稿果。就舞蹈教学来说，师范院校的舞蹈教学不同于舞蹈专业院校的教学，它着重于培养学生的创新意识，鼓励学生发现问题，解决问题，是新课程标准要求的项重要内容。根据幼儿素质教育的作组合表象和美的感受，激发学生的学习欲望。然后遵循循序渐进由易到难的原则......”。

2、“.....分步教给学生，等学生基本掌握以后，再把速度加快，使学生更能准确的掌握动作要领。关键词学生每周要把腿放在高高的把杆上使劲压，拼命踢，是很枯燥的。为了提高学生的积极性，先向学生讲清楚基本功的必要性重要性实用性和持久性，使学生做好定的心理准备。在教学过程中，启发学生的从教意识，突出教学的师范性因为幼儿师范院校学前教育专业的学生将来要做名幼儿园教师，如果他们只是单地会做些舞蹈动作......”。

3、“.....通过复习，给学生进行必要的指导，这样就给学生个做小老师的机会，从而培养了学生的从教意识。在讲完新课之后，找学生做练习时，让同学来做点评，评述这位同学做使学生在做动作的同时，还会用舞蹈术语来描述，为将来做名合格的幼儿园舞蹈教师打下个良好的基础。启发学生的从教意识，突出教学的师范性因为幼儿师范院校学前教育专业的学生将来要面发展。比如......”。

4、“.....找学生把上节课内容讲述遍，要求学生边讲边做，然后再带领其他同学进行复习，通过复习，给学生进行必要的指导，这样就给学生个做小老师的机会。然后遵循循序渐进由易到难的原则，放慢动作，分步教给学生，等学生基本掌握以后，再把速度加快，使学生更能准确的掌握动作要领学前教育专业舞蹈教学的研究与探索论文原稿。所学前教育专业舞蹈教学的研究与探索论文原稿得好的动作和欠缺之处......”。

5、“.....突出了教学的师范性，而且使学生在做动作的同时，还会用舞蹈术语来描述，为将来做名合格的幼儿园舞蹈教师打下个良好的基堂中多培养学生的语言表达能力，让学生多思考，多总结，多讲述，多练习，使学生得到全面发展。比如，在每节课讲授新课之前，找学生把上节课内容讲述遍，要求学生边讲边做，然后再带命踢，是很枯燥的。为了提高学生的积极性，先向学生讲清楚基本功的必要性重要性实用性和持久性......”。

6、“.....在教学过程中，要注意调节课堂气氛，不能让学生感到是在受名幼儿园教师，如果他们只是单地会做些舞蹈动作，而不会用语言来教学的话是不行的。所以在教学中，教师要多启发学生用语言来描述动作，培养学生的从教意识，突出教学的师范性。在课从而培养了学生的从教意识。在讲完新课之后，找学生做练习时，让同学来做点评，评述这位同学做得好的动作和欠缺之处。这样不仅锻炼了学生的语言表达能力......”。

7、“.....而且以在教学中，教师要多启发学生用语言来描述动作，培养学生的从教意识，突出教学的师范性。在课堂中多培养学生的语言表达能力，让学生多思考，多总结，多讲述，多练习，使学生得到全肌肉之苦，而是让学生在和谐，活跃的气氛中，在愉快的教学中接受训练。在学习基本功时，教师要先通过标准完整的示范动作，给学生个正确的动作组合表象和美的感受......”。

8、“.....舞蹈基本功是学好舞蹈的基础。当然，基本功的训练是很苦的。十几岁的学生每周要把腿放在高高的把杆上使劲压，教学理念，取得了很好的教育教学效果。就舞蹈教学来说，师范院校的舞蹈教学不同于舞蹈专业院校的教学，它着重于培养学生的创新意识，鼓励学生发现问题，解决问题，是新课程标准要求他们的自信心，排除他们的心理障碍......”。

9、“.....动作做的不好的话，就轻声地给讲解示范给予个别指导，直到做好为止。对舞蹈有进步的学生要及时给予表扬，使每个同学都逐步地认识要，幼儿舞蹈的重要性，越来越被人们所重视，所以作为所师范院校，更应该加强舞蹈教学的研究学前教育专业舞蹈教学的研究与探索论文原稿。根据学生的素质，因材施教幼儿师范院校蹈基本功创新从教意识我校是所面向幼儿园培养师资的师范院校，面对新时期教育事业的发展......”。