1、“.....形成良好的思考意识，发现化学初中化学实验教学的优化措施论文原稿新课改背景下初中化学实验教学资源开发与利用陕西师范大学，何亚平新课标修订后初中化学实验教学现状的比较研究贵州师范大学，。注重日常生活资源的开发和利学实验教学过程中，教师要加强日常生活资源的开发和利用，并且进步增强学生之间的交往互动......”。

2、“.....使学生的个性得到充分的培养，从而意的是，学生之間的交往互动虽然是必需的，但是学生的交流并不能解决所有的问题，因此，在采取小组合作学习等实验教学方法的过程中，教师仍要积极发挥出自身的引比如，在教学基础实验氧化碳的制取与性质这节内容时，我将学生分成了几个小组，并且给学生分发导学案，学生们需要在小组内进行讨论......”。

3、“.....教师要积极引导学生进行合作与交流，促进学生之间经验的分享，使学生在主动参与中对实验学习的方法和结论形成更加深刻的印象。如此，对说出我的，使学生的学习热情变得高涨，之后再鼓励学生设计出各种有效的氧气制取方案，让学生通过对比分析的方式去找出自己设计的实验方案的优缺点。总之，教主构建的行为，从而更好地释放出学生的创造潜能......”。

4、“.....比如，在教学基础实验氧气的制取与性质这节内容时，在实验正式展开之前，我先给学生展往互动学生之间的交往互动可以营造出更加活跃的课堂学习氛围，对于以探究为目的的科学教育来讲是十分有必要的。在初中化学实验教学过程中，教师要积极引导学生进初中化学实验教学的优化措施论文原稿于学生来讲，学习不再是件被动的事情......”。

5、“.....从而更好地释放出学生的创造潜能，达到化学实验教学的目的初中化学实验教学的优化措施论文原稿优化措施论文原稿。加强学生在实验操作中的交往互动学生之间的交往互动可以营造出更加活跃的课堂学习氛围，对于以探究为目的的科学教育来讲是十分有必要的。通过比较的方式来找出最佳的氧化碳制取方案。需要注意的是，学生之間的交往互动虽然是必需的......”。

6、“.....因此，在采取小组合作学习等要积极为学生提供开放的实验学习环境，结合学生的不同情况对课堂教学进行调整，让学生大胆地对知识进行提问，从而取得更加理想的实验教学效果初中化学实验教学的了氧气制取的演示实验，并且给学生介绍相关的气体装置，在讲解的过程中，我会刻意地说出些的观点，引起学生的思考，让学生对我的观点产生质疑......”。

7、“.....促进学生之间经验的分享，使学生在主动参与中对实验学习的方法和结论形成更加深刻的印象。如此，对于学生来讲，学习不再是件被动的事情，而是学生自验教学方法的过程中，教师仍要积极发挥出自身的引导作用，给予学生适当的帮助，对学生的思维进行启发，让学生可以更加顺利地完成学习......”。

8、“.....分析导学案上的种氧化碳制取实验的优点和缺点，尝试对实验方案进行完善，之后再进行分工合作，对种实验方案进行落实，得到相应的结论，提高学生在实验操作中的参与程度，使学生的个性得到充分的培养，从而落实对学生的终身教育目标，发展学生的化学核心素养，促进初中化学课程改革的顺利进行，提升魅力初中化学实验教学的优化措施论文原稿......”。

9、“.....何亚平新课标修订后初中化学实验教学化学知识与我们的日常生活密切相关，而如果教师味地使用灌输式的教学手段，不重视学生的生活实际，很容易导致学生对化学产生抗拒的心理，不利于学生的科学探究。实对学生的终身教育目标，发展学生的化学核心素养，促进初中化学课程改革的顺利进行......”。