1、“.....巧用绘本情节，增强幼儿创造能力创造性思维以及创造能力不仅是当代国家与社会对于人才培养的重要内容，其更是直接影响着个人的未来生活与发幼儿园绘本与美术的美丽邂逅论文原稿。纲要指出，幼儿能大胆作画构造和表演，富有个性的艺术表现。因此，教师引导后，幼儿可根据自己的想象绘画不同姿态的蚂蚁，并说说这些不同姿态的蚂蚁在做什么，也可以自由选择你喜欢的情节画文原稿。巧用绘本图画......”。

2、“.....在这些书籍中，幼儿最喜欢最容易接受的内容就是其中鲜艳的图画，因此，幼儿在了解绘本的基础上，教师不妨利图画的介绍，之后可以利用信息技术手段为大家展示大花布做出的各种衣服，待学生对于衣服有了了解之后，教师就可以为之延伸，为大家讲解些古代布的染色工艺或者我国特有服饰的相关知识。这样不巧用绘本故事，加强幼儿美术素养随着当代多元文明的融入以及科技的不断发展，国家以及社会对于人才的综合素质提出了更多的要求......”。

3、“.....对其科学培养至关重要。乐的玩耍，和同伴说说遇到快乐的事情幼儿快乐的想象着，不自主地将自己快乐的样子用肢体表现出来，进而将自己想象中的情景用绘画的方式表现出来。待幼儿将自己想象的画作完成以后，教师可再次，吴益斐与绘本艺术的美丽邂逅以绘本木子的秋天为例当代幼教，。巧用绘本语言，提高幼兒美的感受除了鲜艳的图画之外，绘本中还有很多精炼的字词，这些简单的字词将整个故事有效的串联了起来间......”。

4、“.....并把想象在纸上绽放。孩子们从读到画，从画到读的过程中感受美欣赏美，表现美，并把者有效结合。让绘本走进美术活动，让孩子在品读有趣的绘本同时，欣赏绘本精美的画面原稿。关键词幼儿园绘本美术绘本是种具备优质色彩以及精炼语言的种简单读物，其类似于年代初的那种小人书，其以简单通俗的语言以及美丽的图画深受学前阶段的幼儿喜爱。在实际教学中，利幼儿园绘本与美术的美丽邂逅论文原稿开绘本......”。

5、“.....教师还可以将幼儿们分成几个小组，利用小组的方式来对不同的画作进行讨论，从而激发幼儿的思维，加强他们的绘画表现能力，提升他们的综合素，体验美术的乐趣。因此，在绘本活动我是条快乐的鱼的时候，教师可以不直接带领幼儿进行文字的了解和图画的分析，而是让幼儿闭上眼睛，想象自己是条鱼的样子，快乐的在大海里游来游去，和同伴儿培养的重要内容之，在学前教育中，教师将幼儿喜欢的绘本与美术进行完美的结合......”。

6、“.....提高幼儿的口语表达能力，更能全方位的提升他们的思维力想象力创造力教师在开展幼儿教育的时候，不妨积极有效的利用这些字词来对学生进行引导，从而激发幼儿的想象力，提升他们美的感受。纲要中提出，激发幼儿美术活动的愿望，用多种方式表达其想法和创造的能鲜艳的色彩，陶冶了情操，提高了审美，相信幼儿园绘本与美术的美丽邂逅，定会让祖国的花朵绽放出更加绚丽的光彩......”。

7、“.....能够极大的提升幼儿对于美的感受力，提升和增强他们的绘画能力以及表达能力，提高他们的综合素养。绘本集图画和颜色于身，给孩子们留下广阔的想象此，让幼儿在欣赏精美绘本的同时，拿起手中的画笔，让心中的美景在纸上绽放。本文就学前阶段绘本与美术的结合方法进行了阐述......”。

8、“.....其绘画表达能力和综合素质也会得到定的提升幼儿园绘本与美术的美丽邂逅论文原稿。摘要培养幼儿对于美的感受力对艺术的熏陶，提升幼儿审美情趣和能力以及幼儿的综合素质是学前阶段后，教师可以引导幼儿对于整个故事进行大胆想象，进而通过想象来明确自己在不同环境以及不同情绪下的表现以及样子，进而让他们将自己想象中的样子用画笔表达出来。通过阅读文章可以感受到颜色。因此，在幼儿阶段教学中......”。

9、“.....从而加强他们的综合素质，推动他们思想与技能的全面提升。在实际的教学中，教师可以通过绘本教学的方式来增强幼儿的来，并大胆的讲述，用自己的肢体表现蚂蚁的姿态与小朋分享。这样的完美结合，不仅培养了幼儿对美术活动的兴趣，提升他们的绘画技能，增强他们的绘画水平。同时陶冶了幼儿的情操，提高了幼儿的些优质的图画来提升幼儿对于美术以及绘画的兴趣，从而促进他们绘画能力的提升。如绘本蚂蚁与西瓜，书中的西瓜大并且色彩鲜艳......”。